Condiciones para mejorar las aulas virtuales de la disciplina Bases Biológicas de la Medicina von Maza Ares, Dayamí, Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Vázquez Naranjo, Odalys, Martínez Malo, Rafael Rivero

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Gestión departamental del conocimiento: una primera aproximación a la responsabilidad social universitaria von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Arencibia Flores, Lourdes Guadalupe, Vázquez Naranjo, Odalys, Barrios Herrero, Liliam, Bernardo Fuentes, Manuela Gilda, Iglesias Ramírez, Belén Zenaida

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Percepción profesoral sobre una innovación educativa para mejorar la gestión docente utilizando la plataforma Moodle von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Galvizu Díaz, Katiana, Arencibia, Lourdes

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Aulas virtuales: cultura docente innovadora y nueva normalidad educativa por la COVID-19 von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Iglesias Ramírez, Belén Zenaida, Arencibia Flores, Lourdes Guadalupe

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Autorregulación del aprendizaje: análisis de su apreciación por estudiantes de primer año de Medicina von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Iglesias Ramírez, Belén, Vázquez Naranjo, Odalys, Arencibia, Lourdes

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Impacto de un curso electivo sobre ritmo circadiano y salud von Lara Benítez, Dolores Gloria, Arencibia Flores, Lourdes Guadalupe, Pomares Bory, Eduardo de Jesús

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Proyección didáctica educativa mediante la plataforma Moodle en la disciplina Bases Biológicas de la Medicina von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Arencibia Flores, Lourdes Guadalupe, Vázquez Naranjo, Odalys, Barrios Herrero, Liliam

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Innovación emergente para la COVID-19: taller virtual sobre el uso educativo de la plataforma Moodle von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Arencibia Flores, Lourdes Guadalupe, Galvizu Díaz, Katiana

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Student participation rate in their learning self-assessment von Liliam Barrios Herrero, Eduardo de Jesús Pomares Bory, Dayamí Maza Ares

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Percepción estudiantil sobre una innovación evaluativa utilizando la plataforma Moodle von Pérez Yero, Carlos Manuel, Lastayo Bourbon, Lourdes, Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Barrios Herrero, Liliam, Vázquez Naranjo, Odalys, Arencibia, Lourdes

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Pertinencia de la evaluación formativa en la clase taller: un estudio de caso von Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Barrrios Herrero, Liliam, Vázquez Naranjo, Odalys, Iglesias Ramírez, Belén, Arencibia Flores, Lourdes, Galvizu Díaz, Katiana

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Luisa Martina Pardo Suárez: Primera mujer profesora universitaria en Cuba von Iglesias Ramírez, Belén, Pomares Bory, Eduardo de Jesús, Rodríguez Pérez, Irene

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Análisis reflexivo del trabajo científico-metodológico departamental con Moodle durante los años 2018 al 2021 von Eduardo de Jesús Pomares Bory, Lourdes Guadalupe Arencibia Flores, Katiana Galvizu Díaz, Belén Zenaida Iglesias Ramírez

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Innovación emergente para la COVID-19: taller virtual sobre el uso educativo de la plataforma Moodle von Eduardo de jesús Pomares Bory, Lourdes Guadalupe Arencibia Flores, Katiana Galvizu Díaz

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Student perception of an evaluative innovation using the Moodle platform von Eduardo de Jesús Pomares Bory, Liliam Barrios Herrero, Odalys Vázquez Naranjo, Lourdes Guadalupe Arencibia Flores, Lourdes Lastayo Bourbon, Carlos Manuel Pérez Yero

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