Suchergebnisse - Polignano, Joy | OPAC THWS

1

Systematic Review and Meta-Analysis of Classroom-Wide Social–Emotional Interventions for Preschool Children von Luo, Li, Reichow, Brian, Snyder, Patricia, Harrington, Jennifer, Polignano, Joy

Veröffentlicht in Topics in Early Childhood Special Education

Volltext
Artikel

In die Zwischenablage Aus der Zwischenablage entfernen
Zu den Favoriten

Gespeichert in:
2

Number Sense Development During the Preschool Years: Relations Within and Between Key Skill Indicators von Hojnoski, Robin L., Polignano, Joy C., Caskie, Grace I.L.

Veröffentlicht in Early education and development

Volltext
Artikel

In die Zwischenablage Aus der Zwischenablage entfernen
Zu den Favoriten

Gespeichert in:
3

Preliminary Evidence of the Technical Adequacy of Additional Curriculum-Based Measures for Preschool Mathematics von Polignano, Joy C., Hojnoski, Robin L.

Veröffentlicht in Assessment for effective intervention

Volltext
Artikel

In die Zwischenablage Aus der Zwischenablage entfernen
Zu den Favoriten

Gespeichert in:
4

Increasing Teacher Mathematical Talk During Shared Book Reading in the Preschool Classroom: A Pilot Study von Hojnoski, Robin, Polignano, Joy, Columba, Helen Lynn

Veröffentlicht in Early education and development

Volltext
Artikel

In die Zwischenablage Aus der Zwischenablage entfernen
Zu den Favoriten

Gespeichert in:
5

Embedding Mathematical Dialogue in Parent-Child Shared Book Reading: A Preliminary Investigation von Hojnoski, Robin L., Columba, Helen Lynn, Polignano, Joy

Veröffentlicht in Early education and development

Volltext
Artikel

In die Zwischenablage Aus der Zwischenablage entfernen
Zu den Favoriten

Gespeichert in: