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    Learning to Unlearn the Teaching and Assessment of Academic Writing

    Learning to Unlearn the Teaching and Assessment of Academic Writing von Poe, Mya


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    Our validity looks like justice. Does yours?

    Our validity looks like justice. Does yours? von Randall, Jennifer, Poe, Mya, Slomp, David, Oliveri, Maria Elena

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    Writing and Responding to Trauma in a Time of Pandemic

    Writing and Responding to Trauma in a Time of Pandemic von Edwards, Laurie, Poe, Mya

    Veröffentlicht in Prompt (Pasadena, Calif.)

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    Evidence of fairness: Twenty-five years of research in Assessing Writing

    Evidence of fairness: Twenty-five years of research in Assessing Writing von Poe, Mya, Elliot, Norbert

    Veröffentlicht in Assessing writing

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    Antiracist Genre Systems: Creating Non-Violent Writing Classroom Spaces

    Antiracist Genre Systems: Creating Non-Violent Writing Classroom Spaces von Graphenreed, Tieanna, Poe, Mya

    Veröffentlicht in Composition studies

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    The Standards Will Never Be Enough: A Racial Justice Extension

    The Standards Will Never Be Enough: A Racial Justice Extension von Poe, Mya, Oliveri, Maria Elena, Elliot, Norbert


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    Ain’t Oughta Be in the Dictionary: Getting to Justice by Dismantling Anti-Black Literacy Assessment Practices

    Ain’t Oughta Be in the Dictionary: Getting to Justice by Dismantling Anti-Black Literacy Assessment Practices von Randall, Jennifer, Poe, Mya, Slomp, David


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    Disrupting White Supremacy in Assessment: Toward a Justice-Oriented, Antiracist Validity Framework

    Disrupting White Supremacy in Assessment: Toward a Justice-Oriented, Antiracist Validity Framework von Randall, Jennifer, Slomp, David, Poe, Mya, Oliveri, Maria Elena

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    The Consequences of Writing Assessment

    The Consequences of Writing Assessment von Poe, Mya


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    Affirming the Range and Value of Composition Research

    Affirming the Range and Value of Composition Research von Poe, Mya


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    Justice-Oriented, Antiracist Validation: Continuing to Disrupt White Supremacy in Assessment Practices

    Justice-Oriented, Antiracist Validation: Continuing to Disrupt White Supremacy in Assessment Practices von Randall, Jennifer, Poe, Mya, Oliveri, Maria Elena, Slomp, David

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