Student teachers' reasoning while making pedagogical decisions von Penso, Sophia, Shoham, Edna

Volltext

Pedagogical Content Knowledge: How do student teachers identify and describe the causes of their pupils' learning difficulties? von Penso, Sophia

Volltext

First steps in novice teachers' reflective activity von Penso, Sophia, Shoham, Edna, Shiloah, Neomi

Volltext

How do student-teachers formulate a lesson's central theme and identify its sequence of teaching? von Penso, Sophia, Lazarowitz, Reuven

Volltext

Novice Teachers' Reasoning when Analysing Educational Cases von SHOHAM, EDNA, PENSO, SOPHIA, SHILOAH, NEOMI

Volltext

First steps in novice teachers' reflective activity von Penso, Sophia, Shoham, Edna, Shiloah, Neomi

Volltext

LEARNING DIFFICULTIES: IDENTIFICATION AND CHARACTERIZATION OF THEIR CAUSES BY STUDENT-TEACHERS / זיהוי קשיי למידה ותפיסת הגורמים להיווצרותם בעיני סטודנטים בהכשרת מורים... von פנסו, צופיה, Penso, Sophia

Volltext

How do student-teachers formulate a lesson's central theme and indentify its sequence of teaching? / כיצד מנסחים סטודנטים להוראה רעיון מרכזי וכיצד הם מתכננים רצף הוראה?... von פנסו, צופיה, לזרוביץ, ראובן, Penso, Sophia, Lazarowitz, Reuven

Volltext

STUDENT-TEACHERS' PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: HOW THEY DESIGN CONTENT REPRESENTATION FOR INSTRUCTION / ידע תוכן פדגוגי של סטודנטים בהכשרת מורים: כיצד הם מעצבים את ייצוג תוכני הש... von פנסו, צופיה, לזרוביץ, ראובן, Penso, Sophia, Lazarowitz, Reuven

Volltext

Model of Relating to Scientific Information by Students Who Study at a Low Biology-Matriculation — Exam Level / זיהוי אופנות התייחסות למידע מדעי ובקיאות בתכנים ביולוגיים של תלמידי... von פנסו, צופיה, לזרוביץ, ראובן, PENSO, SOPHIA, LAZAROWITZ, REUVEN

Volltext