Teachers' digital competence to assist students with functional diversity: Identification of factors through logistic regression methods von Cabero‐Almenara, Julio, Guillén‐Gámez, Francisco D., Ruiz‐Palmero, Julio, Palacios‐Rodríguez, Antonio

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Teaching digital competence in the use of YouTube and its incidental factors: Development of an instrument based on the UTAUT model from a higher order PLS‐SEM approach von Guillén‐Gámez, Francisco D., Colomo‐Magaña, Ernesto, Ruiz‐Palmero, Julio, Tomczyk, Łukasz

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Problematic Use of ICTs in Trainee Teachers during COVID-19: A Sex-Based Analysis von Colomo Magaña, Ernesto, Cívico Ariza, Andrea, Ruiz Palmero, Julio, Sánchez Rivas, Enrique

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Effectiveness of the Flipped Classroom in the Teaching of Mathematics in an Online Environment: Identification of Factors Affecting the Learning Process von RUIZ PALMERO, JULIO, GUILLÉN GÁMEZ, FRANCISCO DAVID, COLOMO MAGAÑA, ERNESTO, SÁNCHEZ VEGA, ELENA

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Digital competence of preservice teachers of pre-school and primary education: a multiple comparisons study von Enrique Alastor, Francisco David Guillén-Gámez, Julio Ruiz-Palmero

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University Students’ Perception of the Usefulness of the Flipped Classroom Methodology von Colomo-Magaña, Ernesto, Soto-Varela, Roberto, Ruiz-Palmero, Julio, Gómez-García, Melchor

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Classification models in the digital competence of higher education teachers based on the DigCompEdu Framework: logistic regression and segment tree von Julio Cabero-Almenara, Francisco D. Guillen-Gamez, Julio Ruiz-Palmero, Antonio Palacios-Rodríguez

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Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida von Sánchez-Rivas, Enrique, Sánchez-Rodríguez, José, Ruiz-Palmero, Julio

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Perceptions of university students about virtual reality as a didactic resource: a pre-experimental study with a control and experimental group von Menjívar Valencia, Eduardo, Sánchez Rivas, Enrique, Ruiz Palmero, Julio, Guillén Gámez, Francisco David

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Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios von Sánchez Rodríguez, José, Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez Rivas, Enrique

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Competencia digital, educación superior y formación del profesorado: un estudio de meta-análisis en la web of science von Antonio-Manuel Rodríguez-García, Francisco Raso Sánchez, Julio Ruiz-Palmero

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The implementation of Small Private Online Courses (SPOC) as a new approach to education von Ruiz-Palmero, Julio, Fernández-Lacorte, José-María, Sánchez-Rivas, Enrique, Colomo-Magaña, Ernesto

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Future Teachers’ Smartphone Uses and Dependence von Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rivas, Enrique, Gómez-García, Melchor, Sánchez Vega, Elena

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Big Data in Education: Perception of Training Advisors on Its Use in the Educational System von Ruiz-Palmero, Julio, Colomo-Magaña, Ernesto, Ríos-Ariza, José Manuel, Gómez-García, Melchor

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Competencia digital y diseño universal para el aprendizaje en la formación de maestros: un análisis multifactorial von Alastor, Enrique, Guillén-Gámez, Francisco-David, Ruiz-Palmero, Julio

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Entrevista al Dr. Julio Ruiz Palmero, Profesor Titular de Universidad de Tecnología Educativa de la Universidad de Málaga von Palmero, Julio Ruiz

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Utilizacion de internet y dependencia a telefonos moviles en adolescentes von Ruiz Palmero, Julio, Trujillo Torres, Juan Manuel, Sánchez Rodríguez, José Luis

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El aprendizaje de las matemáticas mediante tecnología en Europa: revisión de literatura von Gabarda Méndez, Vicente, Colomo Magaña, Ernesto, Ruiz Palmero, Julio, Cívico Ariza, Andrea

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DíaMundialDelDocente: percepción social de la figura del docente en España a través de Twitter von Colomo Magaña, Ernesto, Aguilar Cuesta, Ángel Ignacio, Ruiz Palmero, Julio

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Revisión de la producción científica sobre MOOC entre 2016 y 2019 a través de SCOPUS von Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rivas, Enrique

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