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    De l’école-sanctuaire à l’école sans murs

    De l’école-sanctuaire à l’école sans murs von Pachod, André

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    La triple démarche de l’enseignant en contexte hypermoderne

    La triple démarche de l’enseignant en contexte hypermoderne von Pachod, André

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    Devenir professeur des écoles aujourd’hui : motivations, représentations, perspectives

    Devenir professeur des écoles aujourd’hui : motivations, représentations, perspectives von Pachod, André

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    L’instituteur du Code Soleil : la vocation d’un prophète missionnaire

    L’instituteur du Code Soleil : la vocation d’un prophète missionnaire von Pachod, André

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    André D. Robert & Bruno Garnier, La pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation

    André D. Robert & Bruno Garnier, La pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation von Pachod, André

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    De l’école-sanctuaire à l’école sans murs

    De l’école-sanctuaire à l’école sans murs von Pachod, André

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    Camille Roelens (2021). Manuel de l’autorité. La comprendre et s’en saisir. Lyon : Chronique Sociale, 116 p

    Camille Roelens (2021). Manuel de l’autorité. La comprendre et s’en saisir. Lyon : Chronique Sociale, 116 p von Pachod, André

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    La triple démarche de l’enseignant en contexte hypermoderne

    La triple démarche de l’enseignant en contexte hypermoderne von Pachod, André

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    Devenir professeur des écoles aujourd’hui : motivations, représentations, perspectives

    Devenir professeur des écoles aujourd’hui : motivations, représentations, perspectives von Pachod, André

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    Camille Roelens (2021). Manuel de l’autorité. La comprendre et s’en saisir. Lyon : Chronique Sociale, 116 p

    Camille Roelens (2021). Manuel de l’autorité. La comprendre et s’en saisir. Lyon : Chronique Sociale, 116 p von Pachod, André

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    L’enseignement religieux en Alsace-Moselle :Histoire, modèles, perspectives

    L’enseignement religieux en Alsace-Moselle :Histoire, modèles, perspectives von Pachod, André, Denny, Jean-Luc

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    L’instituteur du Code Soleil : la vocation d’un prophète missionnaire

    L’instituteur du Code Soleil : la vocation d’un prophète missionnaire von Pachod, André

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    L’éthique de l’élève se construit au quotidien

    L’éthique de l’élève se construit au quotidien von Pachod, André


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    L’enseignement religieux en Alsace-Moselle :Histoire, modèles, perspectives von Pachod, André, Denny, Jean-Luc

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    L’éthique de l’élève : approche épistémologique, empirique et méthodologique

    L’éthique de l’élève : approche épistémologique, empirique et méthodologique von Pachod, André, Denny, Jean-Luc


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    Les cinq paradigmes actionnels de l'instituteur du Code Soleil

    Les cinq paradigmes actionnels de l'instituteur du Code Soleil von Pachod, André


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    L'éducation citoyenne: idéaux, modèles sous-jacents et réalité

    L'éducation citoyenne: idéaux, modèles sous-jacents et réalité von Chauvigné, Céline, Chauvigne , Céline, Denny, Jean-Luc, Doussot, Sylvain, Dupeyron, Jean-François, Fabre, Michel, Fink, Nadine, Garnier, Alix, Houssaye, Jean, Husser, Anne-Claire, Jolibert, Bernard, Monjo, Roger, Pachod, André, Prouteau, François, Roelens, Camille

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    Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme

    Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme von Fabre, Michel, Gohier, Christiane, Lamarre, Jean-Marc, Martinez, Marie-Louise, Moreau, Didier, Olivier, Alain-Patrick, Pachod, André, Prairat, Eirick, Trouvé, Alain

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    André D. Robert & Bruno Garnier, La pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation

    André D. Robert & Bruno Garnier, La pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation von Pachod, André

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    Chapitre II. L’école en contexte néo-libéral : accord et/ou résistance ?

    Chapitre II. L’école en contexte néo-libéral : accord et/ou résistance ? von Pachod, André

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