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The Instructor's Role in a Model-Based Inquiry Laboratory: Characterizing Instructor Supports and Intentions in Teaching Authentic Scientific Practices
von
Cooper, A. C
,
Southard, K. M
,
Osness, J. B
,
Bolger, M. S
Veröffentlicht in
CBE life sciences education
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How do Laboratory Teaching Assistants Learn to Support Science Practices? Exploring the Intersection Between Instructor Reasoning and Actions
von
Cooper, A C
,
Osness, J B
,
Hester, S D
,
Bolger, M S
Veröffentlicht in
CBE life sciences education
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