Uso de técnicas de trabajo colaborativo en una presentación oral von Ortiz Navarrete, Mabel Andrea, Benoit, Claudine

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Percepción del estudiantado chileno de enseñanza secundaria hacia distintos tipos de Feedback Correctivo Oral (FCO) en errores de pronunciación: Un análisis cualitativo von Orellana Marihuén, Paula Francisca, Ortiz Navarrete, Mabel Andrea

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Desafíos asociados a la implementación de exposiciones orales efectivas en aula virtual von Claudine Glenda Benoit Ríos, Mabel Andrea Ortiz Navarrete

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Contribuciones teóricas sobre la metodología colaborativa para el tratamiento de los errores gramaticales de un texto académico en inglés en un contexto universitario von Ortiz-Navarrete, Mabel Andrea, Diaz-Larenas, Claudio Heraldo

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Actitud del estudiantado universitario hacia la revisión colaborativa de errores von Ortiz Navarrete, Mabel Andrea, Salazar Betancur, Lorena

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Percepción del estudiantado chileno de enseñanza secundaria hacia distintos tipos de Feedback Correctivo Oral Pronunciation Errors: A Qualitative Analysis von Marihuén, Paula Francisca Orellana, Navarrete, Mabel Andrea O

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Percepciones de estudiantes universitarios hacia la corrección colaborativa de errores y el feedback virtual von Ortiz Navarrete, Mabel, Díaz Larenas, Claudio, Benoit Ríos, Claudine

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Contribuciones teóricas sobre la metodología colaborativa para el tratamiento de los errores gramaticales de un texto académico en inglés en un contexto universitario von Ortiz-Navarrete, Mabel, Díaz-Larenas, Claudio

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Beliefs of Chilean University English Teachers: Uncovering Their Role in the Teaching and Learning Process von Diaz Larenas, Claudio, Alarcon Hernandez, Paola, Vasquez Neira, Andrea, Pradel Suarez, Boris, Ortiz Navarrete, Mabel

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Creencias de profesores universitarios de inglés: descubriendo su papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje von Díaz Larenas, Claudio, Alarcón Hernández, Paola, Vásquez Neira, Andrea, Pradel Suárez, Boris, O

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