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Effort: The double-edged sword in school achievement
Veröffentlicht in Journal of educational psychology
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An empirical examination of Weiner's critique of attribution research
Veröffentlicht in Journal of educational psychology
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Controversies or consistencies? A reply to Brown and Weiner
Veröffentlicht in Journal of educational psychology
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Achievement dynamics: The interaction of motives, cognitions, and emotions over time
Veröffentlicht in Anxiety research
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