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Teachers’ Professional Training through Augmented Reality: A Literature Review
Veröffentlicht in Education sciences
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El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática
Veröffentlicht in Comunicar (Huelva, Spain)
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Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática
Veröffentlicht in Revista Fuentes
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Se logra predecir el rendimiento académico? Un análisis desde la tecnología educativa
Veröffentlicht in Revista Fuentes
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El engagement en la educación virtual: experiencias durante la pandemia COVID-19
Veröffentlicht in Texto livre
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Engagement and Desertion in MOOCs: Systematic Review
Veröffentlicht in Comunicar (Huelva, Spain)
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Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática
Veröffentlicht in Revista Fuentes
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Engagement and desertion in MOOCs: Systematic review
Veröffentlicht in Comunicar (Huelva, Spain)
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Theoretical Systematization of Research Competence
Veröffentlicht in Revista educare
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