The Effects of WhatsApp and Telegram on Student Engagement: An Analysis from the Mixed-Methods Approach von Estrada Molina, Odiel

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The assessment of the usability of digital educational resources: An interdisciplinary analysis from two systematic reviews von Estrada-Molina, Odiel, Fuentes-Cancell, Dieter Reynaldo, Morales, Anaibis Alvarez

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Evaluating usability in educational technology: A systematic review from the teaching of mathematics von Estrada Molina, Odiel, Fuentes-Cancell, Dieter Reynaldo, García-Hernández, Alien

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Teachers’ Professional Training through Augmented Reality: A Literature Review von Mena, Juanjo, Estrada-Molina, Odiel, Pérez-Calvo, Esperanza

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El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática von Estrada Molina, Odiel, Reynaldo Fuentes Cancell, Dieter

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Se logra predecir el rendimiento académico? Un análisis desde la tecnología educativa von Odiel Estrada Molina, Dieter Fuentes Cancell

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Instrumento para determinar los niveles de efectividad de una capacitación en el contexto Universidad-Industria (Software) von Estrada Molina, Odiel, Pérez Pino, María Teresa, Blanco Hernández, Sahara María

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Experiences in the Training of Teaching Digital Competence for Using Digital Social Networks von Fuentes-Cancell, Dieter-Reynaldo, Estrada-Molina, Odiel, Delgado-Yanes, · Nilda, Zambrano-Acosta, Jimmy-Manuel

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Las revistas españolas em educación y sus fuentes de citación: explorando al CiteScore 2021 von Estrada Molina, Odiel, Aguaded, Ignacio, Repiso, Rafael

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Engagement and Desertion in MOOCs: Systematic Review von Estrada-Molina, Odiel, Fuentes-Cancell, Dieter-Reynaldo

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Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática von Dieter Reynaldo Fuentes Cancell, Odiel Estrada Molina, Nilda Delgado Yanes

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The Use of Deep Learning in Open Learning: A Systematic Review (2019 to 2023) von Estrada-Molina, Odiel, Mena, Juanjo, López-Padrón, Alexander

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La formación de habilidades investigativas en estudiantes de ingeniería en ciencias informáticas desde la asignatura de gestión de software: Un estudio de caso en la universidad de... von Estrada Molina, Odiel, Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo, Simón Grass, Willian

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El engagement en la educación virtual: experiencias durante la pandemia COVID-19 von Estrada Molina, Odiel, Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo, García Hernández, Alién

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Aula invertida y aula virtual en la formación del Técnico Superior en neurofisiología clínica von Fernández Alemán, Miguel Alejandro, Martínez Martínez, Elisa, Valdés Urrutia, Lourdes Beatriz, Estrada Molina, Odiel, Zulueta Labaceno, Yunitsy, Hernández Mesa, Nibaldo

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Evaluación en la educación médica desde el contexto virtual: una revisión sistemática von Fernández Alemán, Miguel Alejandro, Estrada Molina, Odiel, Alvarez Sam, Denise

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Software para la evaluación de habilidades investigativas en la carrera de ingeniería informática von Zambrano Zambrano, Dannyll Michellc, Estrada Molina, Odiel, Zambrano Acosta, Jimmy, Daza Alava, Yohanna

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Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática von Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo, Estrada Molina, Odiel, Delgado Yanes, Nilda

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Implementación del aula invertida en la carrera Ingeniería en Bioinformática: Estudio de caso von Odiel Estrada Molina, Dieter Reynaldo Fuentes Cancell, Willian Simón Grass, Anaibis Alvarez Morales

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Evaluación en la educación médica desde el contexto virtual: una revisión sistemática von Miguel Alejandro Fernández Alemán, Odiel Estrada Molina, Denise Alvarez Sam

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