Suchergebnisse - Nuhfer, Eric | OPAC THWS

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SYSTEM INCLUDING FUEL CELL ASSEMBLY VOLTAGE MONITOR von VENKATARAMAN, Ramakrishnan, NUHFER, Eric, DALY, Joseph Michael, JOLLY, Stephen

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System including fuel cell assembly voltage monitor von Daly, Joseph Michael, Jolly, Stephen, Venkataraman, Ramakrishnan, Nuhfer, Eric

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SYSTEM INCLUDING FUEL CELL ASSEMBLY VOLTAGE MONITOR von VENKATARAMAN, Ramakrishnan, Daly, Joseph Michael, JOLLY, Stephen, Nuhfer, Eric

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SYSTEM INCLUDING FUEL CELL ASSEMBLY VOLTAGE MONITOR von VENKATARAMAN, Ramakrishnan, NUHFER, Eric, DALY, Joseph Michael, JOLLY, Stephen

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Benefits of Assessing Citizen Literacy in Science and Quantitative Reasoning: Educating in Fractal Patterns XLII von Nuhfer, Ed, Gaze, Eric

Veröffentlicht in The National teaching & learning forum

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Self-Directed Learning: An imperative for education in a complex society von du Toit-Brits, Charlene, Blignaut, Henry, Mzuza, Maureen K, Olivier, Jako, Dhakulkar, Amit, Jagals, Divan, Bergamin, Per, Wirth, Karl R, Nuhfer, Edward B, Watson, Rachel, Fleisher, Steven C, Bailey, Roxanne, Sebotsa, Tswakae, de Beer, Josef, Kriek, Jeanne, Sebatana, Motlhale J, Dudu, Washington T, Mahlaba, Sfiso C, Chahine, Iman C

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Buch

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8

How Random Noise and a Graphical Convention Subverted Behavioral Scientists' Explanations of Self-Assessment Data: Numeracy Underlies Better Alternatives von Nuhfer, Edward, Fleischer, Steven, Cogan, Christopher, Wirth, Karl, Gaze, Eric

Veröffentlicht in Numeracy : advancing education in quantitative literacy

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9

Paired Measures of Competence and Confidence Illuminate Impacts of Privilege on College Students von Watson, Rachel, Nuhfer, Edward, Moon, Kali, Fleisher, Steven, Walter, Paul, Wirth, Karl, Cogan, Christopher, Wangeline, Ami, Gaze, Eric

Veröffentlicht in Numeracy : advancing education in quantitative literacy

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10

Random Number Simulations Reveal How Random Noise Affects the Measurements and Graphical Portrayals of Self-Assessed Competency von Nuhfer, Edward, Cogan, Christopher, Fleischer, Steven, Gaze, Eric, Wirth, Karl

Veröffentlicht in Numeracy : advancing education in quantitative literacy

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