THE INVERTED PYRAMID AND ITS (READING) SPACE/PLACE: A COMPARATIVE STUDY OF "LEAVING LAMU" BY LILY MABURA (KENYA), "THE HOMECOMING" BY MILLY JAFTA (NAMIBIA) AND "PORCELAIN" BY HENRI... von Nodari, Janice Inés, Stefani, Mônica

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Dia do pagamento: o primeiro encontro com a produção da escritora queniana Grace Ogot von Nodari, Janice Inês

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The Inverted Pyramid and its (Reading) Space/Place: A Comparative Study of "Leaving Lamu" by Lily Mabura (Kenya), "The Homecoming" by Milly Jafta (Namibia) and "Porcelain" by Henri... von Nodari, Janice Inês, Stefani, Mônica

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(Des)(Re)Territorializações: em busca de identidade em Sem gentileza, de Futhi Ntshingila von Nodari, Janice Inês

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ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: QUANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A PRÁTICA NÃO SE ENCONTRAM von Nodari, Janice Inês, Pedra, Nylcea Thereza de Siqueira

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Por uma ética e uma dialética globais: a tradução de Globalectics, de Ngũgĩ wa Thiong’o von Nodari, Janice Inês

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An application of the Shrödinger’s cat Theory to understand the apocaliptic and contemporary Finnegans Wake? von Janice Inês Nodari

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Compreendendo o papel dos orientadores pde: identidade, espaço e lugar von Hibarino, Denise Akemi, Nodari, Janice Inês

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Uma aplicação da teoria do gato de Shrödinger para entender o apocalíptico e contemporâneo Finnegans Wake? von Nodari, Janice Inês

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Compreendendo o papel dos orientadores PDE: identidade, espaço e lugar = Understanding the role of the PDE advisors: identity, space and place von Hibarin, Denise Akemi, Nodari, Janice Inês

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O TEXTO LITERÁRIO NA AULA DE LE – CONSTRUINDO UM LUGAR ALTERNATIVO PARA A PRÁTICA DA AGÊNCIA DISCENTE/DOCENTE von Inês Nodari, Janice

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A Construção da Identidade pelo Processo Poético – Traços Autobiográficos e de Resgate Histórico na Poesia de Charles Simic von Janice Inês Nodari

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O TEXTO LITERÁRIO ALIADO À TECNOLOGIA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA – POR UMA PROPOSTA PÓS-MÉTODO CENTRADA NO LETRAMENTO CRÍTICO von Lobato, Ivana Chagas Lima, Matoso, Rud Alyson Martins, Lopes, Thais Carvalho, Nodari, Janice Inês

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ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: QUANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A PRÁTICA NÃO SE ENCONTRAM von Nodari, Janice Inês, Pedra, Nylcea Thereza de Siqueira

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O TEXTO LITERÁRIO ALIADO À TECNOLOGIA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA – POR UMA PROPOSTA PÓS-MÉTODO CENTRADA NO LETRAMENTO CRÍTICO von Lobato, Ivana Chagas Lima, Matoso, Rud Alyson Martins, Lopes, Thais Carvalho, Nodari, Janice Inês

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REFLETINDO SOBRE A AGÊNCIA DOCENTE ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DE AULAS von NODARI, Janice Inês, De ALMEIDA, Mariza Riva

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O PROJETO “4 in 1” E O CELIN- UMA PROPOSTA SOCIOINTERACIONAL E MULTIMODAL von NODARI, Janice Inês, De SANTANA, Hélio Ribeiro, FERREIRA, Márcia, LEYSER, Michelle Patrícia

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CURSOS DE INGLÊS DO CELIN: OBJETIVOS, AVALIAÇÃO E TESTES DE NIVELAMENTO von Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de, Nodari, Janice Inês, Lapkoski, Graziela Araujo de Oliveira, Conte, Ronaldo, Da Luz, Álvaro Antônio

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Resignifying Critical Approaches in Literature, Film, and Cultural Studies von Beck, Magali Sperling, Rosa, Janaina Mirian, Carvalho, André

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Conflict of Interest Disclosures

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