The Struggle for Human Attention: Between the Abuse of Social Media and Digital Wellbeing von Giraldo-Luque, Santiago, Aldana Afanador, Pedro Nicolás, Fernández-Rovira, Cristina

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Results of the pToWin Study: Using the pCONUS Device for the Treatment of Wide-Neck Intracranial Aneurysms von Aguilar Pérez, Marta, Henkes, Hans, Kurre, Wiebke, Bleise, Carlos, Lylyk, Pedro Nicolás, Lundquist, Javier, Turjman, Francis, Alhazmi, Hanan, Loehr, Christian, Felber, Stephan, Deutschmann, Hannes, Lowens, Stephan, Delehaye, Luigi, Möhlenbruch, Markus, Hattingen, Jörg, Lylyk, Pedro

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Functional and structural changes in the visual pathway in multiple sclerosis von Carcelén‐Gadea, María, Quintanilla‐Bordás, Carlos, Gracia‐García, Alicia, García‐Villanueva, Carolina, Jannone‐Pedro, Nicolás, Álvarez‐Sánchez, Lourdes, Vilaplana‐Domínguez, Laura, Blanco‐Hernández, Trinidad, Pons‐Amate, José Miguel, Cervelló‐Donderis, Angeles

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Extended Abstracts Spring 2019: Advances in the Anthropological Theory of the Didactic von Barquero, Berta, Florensa, Ignasi, Nicolás, Pedro, Ruiz-Munzón, Noemí

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Weight Structures and Simple dg Modules for Positive dg Algebras von Keller, Bernhard, Nicolás, Pedro

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Silting theory in triangulated categories with coproducts von Nicolás, Pedro, Saorín, Manuel, Zvonareva, Alexandra

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Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas von Gascón, Josep, Nicolás, Pedro

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El papel de los juicios de valor en la ciencia didáctica. Diálogo entre la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque ontosemiótico en educación matemática von Nicolás Zaragoza, Pedro, Gascón, Josep

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Incidencia de los paradigmas didácticos sobre la investigación didáctica y la práctica docente von Nicolás Zaragoza, Pedro, Gascón, Josep

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Generalized Tilting Theory von Nicolás, Pedro, Saorín, Manuel

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Evaluation of differences in cardiovascular and metabolic effects of chronic caffeinated and decaffeinated coffee intake von López-Canales, Oscar Alberto, Ortiz-Hernández, Mariana, Lozano-Cuenca, Jair, Herrera-Tolentino, Omar Chainani, López-Canales, Jorge Skiold, Nicolás-Velázquez, Pedro, Paredes-Carbajal, María Cristina

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Parametrizing recollement data for triangulated categories von Nicolás, Pedro, Saorín, Manuel

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RESEARCH ENDS AND TEACHING ENDS IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC von GASCÓN, JOSEP, NICOLÁS, PEDRO

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Apraxia severa por atrapamiento del nervio radial en el brazo: “síndrome de Lotem”. Presentación de un caso von Patiño, Juan Martín, Fernández, Alexis, Mondino, Nicolás Pedro, Garay, Alberto Luis, Andrés, Bernardo, Martínez, Carlos Eugenio, Orsolini, Igor

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The bar derived category of a curved dg algebra von Nicolás, Pedro

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Neuralgia glosofaríngea asociada a síncopes y secundaria a carcinoma de cuello von Jannone Pedro, Nicolás, Domingo Monge, Francisco Javier, Lominchar Espada, Julián

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CAN DIDACTICS SAY HOW TO TEACH? THE BEGINNING OF A DIALOGUE BETWEEN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND OTHER APPROACHES von GASCÓN, JOSEP, NICOLÁS, PEDRO

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Questioning Mathematical Knowledge in Different Didactic Paradigms: the Case of Group Theory von Bosch, Marianna, Gascón, Josep, Nicolás, Pedro

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Environmental niche of the smut lizard population on a sandy coastal ecosystem of Southeastern Tenerife (Canary Islands) von De Los Santos, Antonio, De Nicolás, Juan Pedro

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City of mirages: Baghdad, from Wright to Venturi von Azara Nicolás, Pedro

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