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The Differential Effects of the Use of Handwriting without Tears® Modified Gray Block Paper to Teach Two Preschool Students with Developmental Delays Capital Letter Writing Skills
von
Griffith, Jessica
,
McLaughlin, T. F
,
Neyman, Jen
,
Donica, Denise K
,
Robison, Milena
Veröffentlicht in
i-manager's journal on educational psychology
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The Effects of DI Flashcards and Math Racetrack on Multiplication Facts for Two Elementary Students with Learning Disabilities
von
Lund, Kaitlyn
,
McLaughlin, T. F
,
Neyman, Jen
,
Everson, Mary
Veröffentlicht in
Journal of Special Education Apprenticeship
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