Childhood Bacille Calmette‐Guérin vaccination seems to selectively protect adult males from COVID‐19 infection von Jansson, Moritz K., Neuber, Kerstin, Rudolf, Henrik, Podbielski, Andreas, Virchow, J. Christian, Warnke, Philipp

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Indoor air pollution by lindane and DDT indicated by head hair samples of children von Neuber, Kerstin, Merkel, Günter, Randow, Friedrich F.E.

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Cross-Species Single-Cell Analysis Reveals Divergence of the Primate Microglia Program von Geirsdottir, Laufey, David, Eyal, Keren-Shaul, Hadas, Weiner, Assaf, Bohlen, Stefan Cornelius, Neuber, Jana, Balic, Adam, Giladi, Amir, Sheban, Fadi, Dutertre, Charles-Antoine, Pfeifle, Christine, Peri, Francesca, Raffo-Romero, Antonella, Vizioli, Jacopo, Matiasek, Kaspar, Scheiwe, Christian, Meckel, Stephan, Mätz-Rensing, Kerstin, van der Meer, Franziska, Thormodsson, Finnbogi Rutur, Stadelmann, Christine, Zilkha, Noga, Kimchi, Tali, Ginhoux, Florent, Ulitsky, Igor, Erny, Daniel, Amit, Ido, Prinz, Marco

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Zuhause statt Hörsaal: Erfahrungen und Einschätzungen von Hochschulangehörigen zur Umstellung der Lehre im ersten pandemie-bedingten Lockdown der Universitäten von Neuber, Katharina, Göbel, Kerstin

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The relevance of collegial video-based reflection on teaching for the development of reflection-related attitudes von Göbel, Kerstin, Bönte, Julia, Gösch, Andreas, Neuber, Katharina

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Cross-Species Single-Cell Analysis Reveals Divergence of the Primate Microglia Program von Geirsdottir, Laufey, David, Eyal, Keren-Shaul, Hadas, Weiner, Assaf, Bohlen, Stefan Cornelius, Neuber, Jana, Balic, Adam, Giladi, Amir, Sheban, Fadi, Dutertre, Charles-Antoine, Pfeifle, Christine, Peri, Francesca, Raffo-Romero, Antonella, Vizioli, Jacopo, Matiasek, Kaspar, Scheiwe, Christian, Meckel, Stephan, Mätz-Rensing, Kerstin, van der Meer, Franziska, Thormodsson, Finnbogi Rutur, Stadelmann, Christine, Zilkha, Noga, Kimchi, Tali, Ginhoux, Florent, Ulitsky, Igor, Erny, Daniel, Amit, Ido, Prinz, Marco

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Self-Efficacy in Online Teaching during the Immediate Transition from Conventional to Online Teaching in German and Argentinian Universities—The Relevance of Institutional Support... von Göbel, Kerstin, Neuber, Katharina, Lion, Carina, Cukierman, Uriel

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Verändern sich reflexionsbezogene Einstellungen von Studierenden nach der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester? Befunde einer Interventionsstudie von Göbel, Kerstin, Neuber, Katharina

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Endothelial damage inhibitor preserves the integrity of venous endothelial cells from patients undergoing coronary bypass surgery von Nazari-Shafti, Timo Z, Thau, Henriette, Zacharova, Ema, Beez, Christien M, Exarchos, Vasileios, Neuber, Sebastian, Meyborg, Heike, Puhl, Kerstin, Wittig, Corey, Szulcek, Robert, Neumann, Konrad, Giampietro, Costanza, Krüger, Katrin, Cesarovic, Nikola, Falk, Volkmar, Caliskan, Etem, Rodriguez Cetina Biefer, Hector, Emmert, Maximilian Y

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Zuhause statt Hörsaal von Katharina Neuber, Kerstin Göbel

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Quo Vadis Forschung Zu Schülerrückmeldungen Zum Unterricht: Konzeptionelle Überlegungen und Empirische Befunde Zu Chancen und Herausforderungen von Göbel, Kerstin, Wyss, Corinne, Neuber, Katharina, Raaflaub, Meike

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Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester – ein Forschungskonzept zur Förderung von Reflexivität von Katharina Neuber, Kerstin Göbel

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Unravelling the genetic basis for competence development of auxotrophic Bacillus licheniformis 9945A strains von Jakobs, Mareike, Hoffmann, Kerstin, Grabke, Anja, Neuber, Stefania, Liesegang, Heiko, Volland, Sonja, Meinhardt, Friedhelm

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Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten: Beiträge aus der Begabungsförderung

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The Same, but Different? Learning Activities, Perceived Learning Success, and Social Support during the Practical Term of Teacher Education in Times of COVID-19 von Neuber, Katharina, Göbel, Kerstin

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Student Feedback on Teaching in Schools: Using Student Perceptions for the Development of Teaching and Teachers von Rollett, Wolfram, Bijlsma, Hannah, Rohl, Sebastian

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Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten: Beiträge aus der Begabungsforschung

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The Arctic Cloud Puzzle: Using ACLOUD/PASCAL Multi-Platform Observations to Unravel the Role of Clouds and Aerosol Particles in Arctic Amplification von Wendisch, Manfred, Macke, Andreas, Ehrlich, Andre, Lüpkes, Alfred, Mech, Mario, Chechin, Alfred, Dethloff, Alfred, Barientos, Carola, Bozem, Johannes, Brückner, Stephan, Clemen, Hans-Christian, Crewell, Susanne, Donth, Stephan, Dupuy, Régis, Ebell, Kerstin, Egerer, Ulrike, Engelmann, Ronny, Engler, Stephan, Eppers, Johannes, Gehrmann, Alfred, Gong, Xianda, Gottschalk, Stephan, Gourbeyre, Christophe, Griesche, Hannes, Hartmann, Alfred, Hartmann, Markus, Heinold, Bernd, Herber, Alfred, Herrmann, Hartmut, Heygster, Georg, Hoor, Johannes, Jafariserajehlou, Soheila, Jäkel, Stephan, Järvinen, Emma, Jourdan, Olivier, Kästner, Udo, Kecorius, Simonas, Knudsen, Erlend, Köllner, Franziska, Kretzschmar, Stephan, Lelli, Luca, Leroy, Delphine, Maturilli, Alfred, Mei, Linlu, Mertes, Stephan, Mioche, Guillaume, Neuber, Alfred, Nicolaus, Alfred, Nomokonova, Tatiana, Notholt, Justus, Palm, Mathias, van Pinxteren, Manuela, Quaas, Johannes, Richter, Philipp, Ruiz-Donoso, Elena, Schäfer, Michael, Schmieder, Katja, Schnaiter, Martin, Schneider, Johannes M., Schwarzenboeck, Alfons, Seifert, Patric, Shupe, Matthew, Siebert, Holger, Spreen, Gunnar, Stapf, Johannes, Stratmann, Frank, Vogl, Teresa, Welti, André, Wex, Heike, Wiedensohler, Alfred, Zanatta, Marco, Zeppenfeld, Sebastian

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CoViD-19 und die digitale Hochschulbildung: Irritationen, Einsichten und Programmatiken

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Schülerrückmeldungen zur Anregung von Unterrichtsreflexion und Unterrichtsentwicklung. Erfahrungsberichte von Studierenden im Praxissemester von Neuber, Katharina, Göbel, Kerstin

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