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Performance, incentives, and needs for autonomy, competence, and relatedness: a meta-analysis
von
Cerasoli, Christopher P.
,
Nicklin, Jessica M.
,
Nassrelgrgawi, Alexander S.
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Motivation and emotion
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Staying focused when nobody is watching: Self‐regulatory strategies to reduce mind wandering during self‐directed learning
von
Randall, Jason G.
,
Hanson, Matthew D.
,
Nassrelgrgawi, Alexander S.
Veröffentlicht in
Applied psychology
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Teaching the future in a history department
von
Hochfelder, David
,
Russo, Daniel
,
Nassrelgrgawi, Alexander
Veröffentlicht in
The Futurist
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