LA COGNI-CLASSE, UNE AUBAINE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE RÉDACTIONNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ? von Djebbari, Itidele, Dellalou, Naouèl

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LE GENRE TEXTUEL, UN ENJEU DIDACTIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ECRITE EN CLASSE DE FLE von Dellalou, Naouèl, Boutammina, Boudjemaa Ali

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La part du mort de Yasmina Khadra : du polar à l’écriture testimoniale von Naouèl DELLALOU

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La neurodidactique de l’écrit, peut-elle résoudre les problèmes de rédaction pour des apprenants novices ? von DJEBBARI, Itidele, DELLALOU, Naouèl

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Pourquoi Privilégier Approche Générique des Œuvres Policières en Classe de FLE von Dellalou, Naouèl

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LA COGNI-CLASSE, UNE AUBAINE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE RÉDACTIONNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ? von Itidele Djebbari, Naouèl Dellalou

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LE GENRE TEXTUEL, UN ENJEU DIDACTIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ECRITE EN CLASSE DE FLE von Naouèl Dellalou, Boudjemaa Ali Boutammina

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Systématisation sociolinguistique et contact de langues dans le discours radiophonique : Cas de l’émission Génération Musique de la Radio FM/ Mostaganem von Boutammina Boudjemâa, Ali, Dellalou, Naouèl

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Pourquoi Privilégier Approche Générique Des Œuvres Policières en Classe de FLE von Dellalou, Naouel

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La neurodidactique de l'écrit, peut-elle résoudre les problèmes de rédaction pour des apprenants novices? von Itidele, Djebbari, Naouèl, Dellalou

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Systématisation Sociolinguistique et Contact de Langues dans le Discours Radiophonique: Cas de L'émission Génération Musique de la Radio FM/ Mostaganem von Boutammina, Boudjemâa Ali, Dellalou, Naouel

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