Reading comprehension beliefs of Mexican pre-service language teachers: a Likert scale study von Perales-Escudero, Moisés Damián, Garduño Buenfil, Mizael, Portillo Campos, Vilma Esperanza

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Pre-service EFL teachers’ language awareness and ideologies about stance: A phenomenographic study von Perales-Escudero, Moises Damian, Sandoval Cruz, Rosa Isela, Bañalez Faz, Gerardo

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Pre-service EFL Teachers’ Conceptions of Learning about SLA through online Discussion Forums and WhatsApp in Blended Learning von Sandoval-Cruz, Rosa Isela, Navarro Rangel, Yadira, González Calleros, Juan Manuel, Perales-Escudero, Moisés Damián

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The past and possible futures of genre analysis: An introduction to the special issue von Lancaster, Zak, Aull, Laura, Perales Escudero, Moisés Damián

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Interrogación y argumentación en la Carta Atenagórica de Sor Juana Inés de la Cruz von Pérez Villegas, Márlom Fermín, Perales Escudero, Moisés Damián, Sima Lozano, Eyder Gabriel, Reyes Velázquez, Amparo

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Attractor states, control parameters, and co-adaptation in instructed L2 inferential comprehension: a design-based research study of a critical reading intervention von Escudero, Moisés Damián Perales

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Experiencias en el aprendizaje del inglés en la educación superior von Juárez Díaz, Catalina, Perales Escudero, Moisés Damián

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Review of "Abstracts in Academic Discourse. Variation and Change" von Moisés Damián Perales-Escudero

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VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE MEDIDA DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LA LECTURA COMPARATIVA von López, Norma Alicia Vega, Perales-Escudero, Moisés Damian, Gutiérrez, Sergio Correa, Loyo, Griselda Murrieta, Cruz, María Del Rosario Reyes

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Specifying the Construct of Academic Vocabulary: Functional and Discursive von Perales Escudero, Moisés Damián, the Universidad de Quintana Roo

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Local Assessment: Using Genre Analysis to Validate Directed Self-Placement von Gere, Anne Ruggles, Aull, Laura, Escudero, Moisés Damián Perales, Lancaster, Zak, Lei, Elizabeth Vander

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Reading comprehension beliefs of Mexican pre-service language teachers: a Likert scale study von Moisés Damián Perales-Escudero, Mizael Garduño Buenfil, Vilma Esperanza Portillo Campos

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Foreign Language Faculty Research-Related Beliefs, Perceptions, and Research Motivation at Three Mexican Universities von Perales Escudero, Moisés, Reyes Cruz, María del Rosario, Murrieta Loyo, Griselda

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ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN INFERENCIAL EN INGLÉS L2 Y SU IMPACTO EN ESPAÑOL L1: Implicaciones teóricas y pedagógicas para la lectura en las disciplinas von Escudero, Moisés Damián Perales, Cruz, María Del Rosario Reyes

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Actitudes de yucatecos bilingües de maya y español hacia la lengua maya y sus hablantes en Mérida, Yucatán von Lozano, Eyder Gabriel Sima, Escudero, Moisés Damián Perales, Ramírez, Pedro Antonio Be

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Attractor states, control parameters, and co-adaptation in instructed L2 inferential comprehension: a design-based research study of a critical reading intervention Estados atrator... von Moisés Damián Perales Escudero

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Experiencias de alfabetización académico-disciplinar multilingües preuniversitarias y universitarias de estudiantes indígenas von Sandoval-Cruz, Rosa Isela, Perales-Escudero, Moisés Damián, Reyes-Cruz, María del Rosario

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Validación de la escala de teorías implícitas de comprensión lectora (ETICOLEC) de docentes en servicio von Perales-Escudero, Moises Damián, Vega-López, Norma Alicia, Correa-Gutiérrez, Sergio

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