The teacher’s self-constructed approaches to collaborate with newcomer parents in the Norwegian elementary reception class von Norozi, Sultana Ali, Moen, Torill

Volltext

Reflections on the Narrative Research Approach von Moen, Torill

Volltext

Inclusive Educational Practice: Results of an empirical study von Moen, Torill

Volltext

Research with Children von Ali Norozi, Sultana, Moen, Torill

Volltext

The teacher’s self-constructed approaches to collaborate with newcomer parents in the Norwegian elementary reception class von Norozi, Sultana Ali, Moen, Torill

Volltext bestellen

Communities of development: A new model for R&D work von Postholm, May Britt, Moen, Torill

Volltext

Inclusive educational practice: results of an empirical study von Moen, Torill

Volltext

Inclusive practice: a biographical approach von Moen, Torill, Gudmundsdottir, Sigrun, Flem, Annlaug

Volltext

The Norwegian Educational Psychological Service: A systematic review of research from the period 2000-2015 von Moen, Torill, Rismark, Marit, Samuelsen, Anne Sofie, Sølvberg, Astrid Margrethe

Volltext bestellen

Kids need to be seen: A Narrative Study of a Teacher's Inclusive Education von Moen, Torill

Volltext bestellen

Overgang barnehage-skole for barn med særskilte behov - en systematisk litterturgjennomgang fra perioden 2015-2021 von Festøy, Anne Randi Fagerlid, Berg, Karianne, Sæteren, Anne-Lise, Moen, Torill, Åmot, Ingvild

Volltext

Overgang barnehage-skole for barn med særskilte behov - en systematisk litterturgjennomgang fra perioden 2015-2021 von Festøy, Anne Randi Fagerlid, Berg, Karianne, Sæteren, Anne-Lise, Moen, Torill, Åmot, Ingvild

Volltext bestellen

Overgang barnehage-skole for barn med særskilte behov - en systematisk litterturgjennomgang fra perioden 2015-2021 von Festøy, Anne Randi Fagerlid, Berg, Karianne, Sæteren, Anne-Lise, Moen, Torill, Åmot, Ingvild

Volltext bestellen

Samarbeid mellom PP- rådgivere og lærere: En kvalitativ intervjustudie av to PP-rådgivers erfaringer med bruk av analysemodellen som redskap i samarbeidet von Andreassen, Line

Volltext bestellen

The Power of Words: A Crucial Conversation at the Launch of an Action Research Project von Moen, Torill, Solvberg, Astrid M

Volltext

Exploration of Norwegian Student Teachers' Relational Concerns during Internships von Haugan, Jan Arvid, Moen, Torill, Karlsdottir, Ragnheidur

Volltext

Doktoravhandlinger ved NTNU von Moen Torill , Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, Moen Torill, Norway’s technical-naturalscience university, Faculty of Collective Science and Technology

Volltext bestellen

Jenta som ikkje hadde plass til seg sjølv : eit kasuistisk studie om korleis emosjonell tydelegheit og sjølvoppleving kan styrkast gjennom intersubjektiv tidsavgrensa terapi for bo... von Nåmdal, Torill Møen

Volltext bestellen

Hvordan oppleves skolehverdagen når man har en bror eller søster med Downs Syndrom på samme skole? En kvalitativ intervjustudie von Bårnås Anette Stanwick 1983- , Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, Achievement Anette Stanwick 1983-, Norwegian technical-natural sciences university, Pedagogical institute

Volltext bestellen

"Samtale er kanskje det viktigste virkemiddelet vi har" En kvalitativ intervjustudie av relasjonen mellom lærer og ungdom med atferdsvansker von Mjelva Melissa Ibsen Fjørtoft 1984- , Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, Mjelva Melissa Ibsen Fjørtoft 1984-, Norway’s technical-natural sciences university, Pedagogical Institute

Volltext bestellen