Relações entre o Planejamento da Aula e as Aprendizagens Matemáticas em um Estudo de Aula no Sul do Brasil von Pozzobon, Marta Cristina Cezar, Ponte, João Pedro Mendes da

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O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais von Duarte, Nicole Gaspar, Ponte, João Pedro Mendes da, Pinto, Hélia Gonçalves

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Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulas von Duarte, Nicole Gaspar, Ponte, João Pedro Mendes da, Pinto, Hélia Gonçalves

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O Estudo de Aula no Estágio Supervisionado: construindo elos entre teoria e prática a partir da reflexão sobre tarefa exploratória von Rodrigues, Cleide Oliveira, Santos, Sandra da Silva, Ponte, João Pedro Mendes da

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A perspectiva dos professores numa formação em Estatística von Rodrigues, Bruna, Da Ponte, João Pedro Mendes

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Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística von Rodrigues, Bruna Mayara Batista, Ponte, João Pedro Mendes da

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Developing collaborative relationships in lesson study von Ferreira Quaresma, Marisa Alexandra, Mendes da Ponte, João Pedro

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Uso de situações autênticas de sala de aula na formação de professores que ensinam Estatística: uma experiência com o uso de vídeos de aula von Rodrigues, Bruna Mayara Batista, Ponte, João Pedro Mendes da

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Da Formação à Prática: Experiências de Duas Professoras Sobre as Investigações Estatísticas no Envolvimento do Aluno von Bruna Mayara Batista Rodrigues, João Pedro Mendes da Ponte

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AS DISCUSSÕES MATEMÁTICAS NA AULA EXPLORATÓRIA COMO VERTENTE DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR von João Pedro Mendes da Ponte, Marisa Alexandra Ferreira Quaresma

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Analisando a prática de dois professores com representações matemáticas no 3º ano von Isabel Velez, Maria de Lurdes Serrazina, João Pedro Mendes da Ponte

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Participar num estudo de aula: A perspetiva dos professores von Quaresma, Marisa Alexandra Ferreira, Ponte, João Pedro Mendes da

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Prospective mathematics teachers’ views of their learning in a lesson study von Mendes da Ponte, João Pedro, Quaresma, Marisa, Mata-Pereira, Joana

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AS DISCUSSÕES MATEMÁTICAS NA AULA EXPLORATÓRIA COMO VERTENTE DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR von João Pedro Mendes da Ponte, Marisa Alexandra Ferreira Quaresma

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Perspectivas de futuros profesores de matemáticas sobre su aprendizaje en un estudio de clases von João Pedro Mendes da Ponte

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Da Formação à Prática: Experiências de Duas Professoras Sobre as Investigações Estatísticas no Envolvimento do Aluno von Batista Rodrigues, Bruna Mayara, Mendes da Ponte, João Pedro

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Justificando Generalizações Geométricas na Formação Inicial de Professores dos Primeiros Anos von Brunheira, Lina, Ponte, João Pedro da

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Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo von Santana, Eurivalda, Ponte, João Pedro da, Serrazina, Maria de Lurdes

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A literacia estatística de licenciados em matemática von Rodrigues, Bruna Mayara Batista, Da Ponte, João Pedro Mendes

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Teachers’ leading whole-class discussions in a mathematics lesson study: From initial understanding to orchestration in practice von Faria, Filipa, MENDES DA PONTE, JOÃO PEDRO, Rodrigues, Margarida

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