Matemática e Ensino Remoto: percepções de estudantes do Ensino Médio von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Alessandro da Luz, João, Lucia Pereira, Ana

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Tecnologias vestíveis e suas possibilidades nos ambientes educacionais formais e não formais von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Gonzales Jolandek, Emilly, Lucia Pereira, Ana

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Análise de possíveis problemas de Progressão Aritmética em livros didáticos do Novo Ensino Médio: um olhar por meio da resolução de problemas von Lazarini, Laís Vitória, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues

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Ensino remoto na escola: análise das dificuldades de professores de matemática von Proença, Marcelo Carlos de, Luz, João Alessandro da, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues

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O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Proença, Marcelo Carlos de

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Estágio Curricular Supervisionado no Contexto do Ensino Remoto: análise da visão de futuros professores de Matemática von Proença, Marcelo Carlos de, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Oliveira, Ana Beatriz de

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Ensino-aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: análise do processo de resolução de problemas de licenciandos em formação inicial von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Proença, Marcelo Carlos de, Pereira, Ana Lucia, Luz, João Alessandro da

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O desenvolvimento da resolução de problemas tendo um game como ponto de partida para o ensino de matemática von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues

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A Gamificação como estratégia de ensino: A percepção de professores de Matemática von Rodrigues Mendes, Luiz Otavio

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O ensino de matemática via resolução de problemas na formação inicial de professores von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, de Proença, Marcelo Carlos

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Analysis of understanding of undergraduate in Mathematics on teaching via problem solving von Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Érika Janine Maia Afonso Afonso, Marcelo Carlos Proença

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Análise da compreensão de licenciandos em Matemática sobre o ensino via resolução de problemas von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Afonso, Érika Janine Maia Afonso, de Proença, Marcelo Carlos

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Aprendizagem significativa crítica no ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas sob o olhar de licenciandos von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, De Oliveira, Ana Beatriz, De Proença, Marcelo Carlos

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LETRAMENTO MATEMÁTICO E SUAS VERTENTES von Jolandek, Emilly Gonzales, Pereira, Ana Lúcia, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues

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A CONSTRUÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS E MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Travassos, Wilian, Proença, Marcelo Carlos de

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Tecnologias vestÃveis e suas possibilidades nos ambientes educacionais formais e não formais von Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Jolandek, Emilly Gonzales, Pereira, Ana Lucia

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Avaliação em larga escala e currículo: relações entre o PISA e a BNCC von Gonzales Jolandek, Emilly, Pereira, Ana Lúcia, Rodrigues Mendes, Luiz Otavio

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Dificuldades de Alunos na Resolução de Problemas: análise a partir de propostas de ensino em dissertações von Proença, Marcelo Carlos de, Maia-Afonso, Érika Janine, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Travassos, Wilian Barbosa

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AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO “SER PROFESSORES DE CIÊNCIAS” SOB O OLHAR DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E A MATEMÁTICA von Gaspi, Suelen, Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Magalhães Júnior, Carlos Alberto de Oliveira, Proença, Marcelo Carlos de

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