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The Mediating Role of Academic Hope in the Correlation of Ambiguity Tolerance and Academic Flourishing with Academic Engagement in Female High School Students
von
Maryam Mirsadegh
,
Farzaneh Hooman
,
Rezvan Homaei
Veröffentlicht in
International journal of school health (Online)
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Relationship between tolerance of ambiguity and family cohesion with academic engagement based on mediating role of academic resilience in female students
von
Maryam Mirsadegh
,
Farzaneh Hooman
,
Rezvan Homaei
Veröffentlicht in
Social determinants of health
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