Como os Laboratórios Makers são Utilizados no Ensino e Aprendizagem de Matemática? Uma Revisão Sistemática da Literatura von Pompermayer, Eduardo Meliga, Basso, Marcus Vinícius de Azevedo

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Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática von Barone, Dante Augusto Couto, Vinicius de Azevedo Basso, Marcus, Silva, Rodrigo Sychocki da

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PADRÕES FRACTAIS E GEOMETRIA DINÂMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE von Santos, Marcelo Antonio dos, Basso, Marcus Vinícius de Azevedo, Maestri, Alice Borges

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Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática? von Fagundes, Lea da Cruz, Morais, Anuar Daian de, Vinicius de Azevedo Basso, Marcus

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Reflexões sobre uma sequência didática de desenvolvimento de algoritmo com turma multisseriada utilizando Google Doodle e Scratch von Stock, Brunna Sordi, Basso, Marcus Vinicius De Azevedo

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Léa da Cruz Fagundes: Uma expert na formação de professores, em tempos de aprendizagem mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação von Bueno Fischer, Maria Cecilia, Azevedo Basso, Marcus Vinicius de

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Projeto Acqua: uma Experiência de Ambiente Virtual de Aprendizagem Inserido em Web 2.0 von Basso, Marcus Vinicius De Azevedo, Da Silva, Rodrigo Sychocki

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A ubiquidade dos games no ensino da matemática von Valletta, Débora, Basso, Marcus

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Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem von Bona, Aline Silva De, Basso, Marcus Vinicius de Azevedo

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Iniciação científica e a aprendizagem de matemática na educação básica von Eduardo Britto Velho de Mattos, Aline Silva De Bona, Marcus Vinícius de Azevedo Basso, Léa da Cruz Fagundes

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Iniciação Científica e a Aprendizagem de Matemática na Educação Básica von Mattos, Eduardo Britto Velho de, De Bona, Aline Silva, Basso, Marcus Vinícius de Azevedo, Fagundes, Léa da Cruz

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Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática von Silva, Rodrigo Sychocki da, Barone, Dante Augusto Couto, Basso, Marcus Vinícius de Azevedo

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Projeto Acqua: uma Experiência de Ambiente Virtual de Aprendizagem Inserido em Web 2.0 von Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Rodrigo Sychocki da Silva

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Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem/Mathematics Portfolio: an instrument for analyzing the learning process von De Bona, Aline Silva, Basso, Marcus Vinicius de Azevedo

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Cooperar e Abstrair: uma forma de analisar o processo de aprendizagem de Matemática por meio das Tecnologias Digitais Online von Bona, Aline Silva de, Basso, Marcus Vinicius de Azevedo, Fagundes, Léa da Cruz

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Cooperar e Abstrair von Aline Silva de Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Léa da Cruz Fagundes

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Facebook: um espaço de aprendizagem digital cooperativo de Matemática von Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Léa da Cruz Fagundes

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Projeto Acqua: uma Experiência de Ambiente Virtual de Aprendizagem Inserido em Web 2.0 von Basso, Marcus Vinicius De Azevedo, Da Silva, Rodrigo Sychocki

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Projeto Acqua: uma Experiência de Ambiente Virtual de Aprendizagem Inserido em Web 2.0 von Basso, Marcus Vinicius De Azevedo, Da Silva, Rodrigo Sychocki

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Análise da construção dos conceitos de proporcionalidade com a utilização do software geoplano virtual von Isaia, Sílvia, Barone, Dante Augusto Couto, Fioreze, Leandra Anversa, Vinicius de Azevedo Basso, Marcus

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