Teleology as a tacit dimension of teaching and learning evolution: A sociological approach to classroom interaction in science education von Gresch, Helge, Martens, Matthias

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Dokumentarische Unterrichtsforschung in Den Fachdidaktiken: Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara, Buchborn, Thade, Menthe, Jürgen

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Replik auf den Beitrag "Wozu Kollektivität? Zur Problematisierung dokumentarischer Perspektiven auf Unterricht" von Daniel Goldmann (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 26 – September 2019... von Asbrand, Barbara, Martens, Matthias

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Schülerjob“ revisited: Zur Passung von Lehr- und Lernhabitus im Unterricht von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara

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Dokumentarische Unterrichtsforschung in Den Fachdidaktiken: Theoretische Grundlagen Und Forschungspraxis von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara, Buchborn, Thade, Menthe, Jurgen

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Differenz und Passung: Differenzkonstruktionen im individualisierenden Unterricht der Sekundarstufe von Martens, Matthias

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Partizipative Schulentwicklung – Eine rekonstruktive Fallstudie zur Prozesshaftigkeit und Multiperspektivität schulischer Entwicklungsprozesse von Rosen, Lisa, Martens, Matthias, Reuther, Ellen

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Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln von Interdisziplinäres Zentrum für empirische Lehrerinnen- und Unterrichtsforschung (IZeF)

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Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an: Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln

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Dokumentarische Unterrichtsforschung von Asbrand, Barbara, Martens, Matthias

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Passungsverhältnisse: Methodologische und theoretische Reflexionen zur Interaktionsorganisation des Unterrichts von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara

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Differenz und Passung: Differenzkonstruktionen im individualisierenden Unterricht der Sekundarstufe von Martens, Matthias

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Passungsverhältnisse: Methodologische und theoretische Reflexionen zur Interaktionsorganisation des Unterrichts: Matthias Martens/Barbara Asbrand von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara

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Partizipation als Fundament einer inklusiven Schule im Aufbau von Hensel, Marion, Martens, Matthias, Niessen, Andreas

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Lernen mit Dingen – Prozesse zirkulierender Referenz im Unterricht von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara, Spieß, Christian

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Passungsverhältnisse: Methodologische und theoretische Reflexionen zur Interaktionsorganisation des Unterrichts von Asbrand, Barbara, Martens, Matthias

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Teaching and Learning Evolution. How Sociomaterial Orders Affect Meaning Making in the Biology Classroom von Martens, Helge, Martens, Matthias

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Lernen mit Dingen - Prozesse zirkulierender Referenz im Unterricht von Martens, Matthias, Asbrand, Barbara, Spieß, Christian

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Die Rolle der Dinge in schulischen Lehr-Lernprozessen von Asbrand, Barbara, Martens, Matthias, Petersen, Dorthe

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GAS MEASURING DEVICE WITH AUTOMATIC CONFIGURATION DETECTION AND CONFIGURATION PROCESS von WILHELM, Christian, HANSEN, Florian, STURM, Hannes, MARTENS, Matthias, EINECKE, Kai

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