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    Transitional Bilingual Education and Two-Way Immersion Programs: Comparison of Reading Outcomes for English Learners in the United States

    Transitional Bilingual Education and Two-Way Immersion Programs: Comparison of Reading Outcomes for English Learners in the United States von Polanco, Paul, Luft de Baker, Doris

    Veröffentlicht in Athens Journal of Education

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    Efecto del estado inicial y progreso en lectura de pseudopalabras sobre la comprension lectora en Español al finalizar el primer grado

    Efecto del estado inicial y progreso en lectura de pseudopalabras sobre la comprension lectora en Español al finalizar el primer grado von Luft Baker, Doris, Park, Yonghan, Baker, Scott K

    Veröffentlicht in Psicothema

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    Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias von Jiménez, Juan E., Luft Baker, Doris, Rodríguez, Cristina, Crespo, Patricia, Artiles, Ceferino, Alfonso, Miguel, González, Desirée, Peake, Christian, Suárez, Natalia

    Veröffentlicht in Escritos de psicología

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