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    The Role of Emotional Intelligence and Metacognition in Teachers' Stress during Pandemic Remote Working: A Moderated Mediation Model

    The Role of Emotional Intelligence and Metacognition in Teachers' Stress during Pandemic Remote Working: A Moderated Mediation Model von Iacolino, Calogero, Cervellione, Brenda, Isgrò, Rachele, Lombardo, Ester Maria Concetta, Ferracane, Giuseppina, Barattucci, Massimiliano, Ramaci, Tiziana


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