DAS INTEGRATIVE BASISVERFAHREN – NETZ UND DOPPELTER BODEN FÜR REKONSTRUKTIVE ANALYSEN? von Leineweber, Helga

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Primary school teachers’ views on language-responsive physical education von Leineweber, Helga

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Vom Turnen, Beten und Singen zu einer bildungsbezogenen Fachkonstruktion von Leineweber, Helga, Lüsebrink, Ilka, Volkmann, Vera, Wolters, Petra

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Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen

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Erfassung von Einstellung, Selbstwirksamkeit und Belastungsempfinden von Sportlehrkräften bezogen auf heterogene Lerngruppenzusammensetzungen: Reliabilität und Validität der drei M... von Thomas, Monika, Leineweber, Helga

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Primary school teachers’ views on language-responsive Physical Education von Leineweber, Helga

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HainSL - ein Instrument zur Erfassung von Haltungen zu inklusivem Sportunterricht bei (angehenden) Lehrkräften von Meier, Stefan, Ruin, Sebastian, Leineweber, Helga

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Alle inklusive?: Subjektive Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion von Leineweber, Helga, Meier, Stefan, Ruin, Sebastian

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Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung als Anforderung an die universitäre Sportlehrkräftebildung von Fischer, Britta, Leineweber, Helga

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Forschendes Lernen im Praxissemester: Ein Beitrag zur Entwicklung eines forschenden Habitus am Beispiel eines Studienprojekts zum geschlechtersensiblen Sportunterricht von Wolters, Mona, Leineweber, Helga

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Schulsportprojekte interkulturell: Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Förderung eines konstruktiven Umgangs mit Fremdheit von Grimminger, Elke, Gramespacher, Elke, Kloock, Birgit, Leineweber, Helga

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Betriebliches Eingliederungsmanagement in Deutschland – eine Bestandsaufnahme

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