"Du bist wichtig": Beziehungsgestaltung in der Oberstufe von Lau, Ramona

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Wie komme ICH eigentlich zu einer Note? von Ramona Lau, Anika Lübeck

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Drinnen“ oder „Draußen“: Exklusion von Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus „inklusiven“ Lerngruppen von Ramona Lau, Anika Lübeck

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Notengebung auf Wunsch? von Ramona Lau, Anika Lübeck

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Wie kommen WIR eigentlich zu einer Note? von Ramona Lau, Anika Lübeck

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Reflexion als Kernelement von Lehrerinnenfortbildungen von Anika Lübeck, Ramona Lau

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Reflexion als Kernelement von Lehrerinnenfortbildungen: Erprobung und Evaluation von ,,sequenzanalytischer praxisreflexiver Kasuistik" als neues Fortbildungsformat von Lübeck, Anika, Lau, Ramona

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Wie komme ICH eigentlich zu einer Note?: Ein Fortbildungssetting zur Reflexion von Leistungsbewertung im Schulalltag von Lau, Ramona, Lübeck, Anika

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Mit Lisa durch die Oberstufe von Ramona Lau

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Mit Lisa durch die Oberstufe. Hintergründe und Anregungen zur Gewährung und Umsetzung von Nachteilsausgleich in der gymnasialen Oberstufe von Lau, Ramona

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Mit Lisa durch die Oberstufe: Hintergründe und Anregungen zur Gewährung und Umsetzung von Nachteilsausgleich in der gymnasialen Oberstufe von Lau, Ramona

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Das Oberstufen-Kolleg bildet fort von Ramona Lau, Sebastian Koisser

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Reflexionsimpulse im Schnittfeld von Professionalisierung und Schulentwicklung von Ramona Lau, Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Martin Heinrich, Jessica M. Löser, Anika Lübeck, Michael Urban, Rolf Werning

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Reflexionsimpulse im Schnittfeld von Professionalisierung und Schulentwicklung: Konzeptuelle Überlegungen zur sequenzanalytischen praxisreflexiven Kasuistik im Rahmen einer schulin... von Lau, Ramona, Arndt, Ann-Kathrin, Becker, Jonas, Heinrich, Martin, Löser, Jessica M, Lübeck, Anika, Urban, Michael, Werning, Rolf

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Das Oberstufen-Kolleg bildet fort. Ein Konzept für Fortbildungen durch Praxisforscherinnen am und mit dem Oberstufen-Kolleg von Lau, Ramona, Koisser, Sebastian

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Abitur im eigenen Takt“ – neu gedacht von Ramona Lau, Michaele Geweke, Rainer Fechner

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Professionalisierung in Spannungsfeldern von Inklusion durch Fortbildung von Ramona Lau, Martin Heinrich, Anika Lübeck

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Inklusives Handeln in der gymnasialen Oberstufe: Potenzialförderung für alle durch persönlichkeitssensible Unterrichtsgestaltung am Beispiel des Biologieunterrichts von Rath-Arnold, Ingrid, Lau, Ramona

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Professionalisierung in Spannungsfeldern von Inklusion durch Fortbildung: Transferaktivitäten zu einem Forschungsdesiderat von Lau, Ramona, Heinrich, Martin, Lübeck, Anika

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Empfehlungen zu einem Inklusionskonzept am Oberstufen-Kolleg Bielefeld von Anika Lübeck, Ramona Lau, Ingrid Rath-Arnold, Nicola Schultz, Martina Wäcken

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