DEVELOPMENT OF TOTAL COMMUNICATION IN THE EDUCATION OF THE DEAF IN U.S.A. : EVALUATION OF ORAL METHOD AND ADVOCACY OF MANUAL METHOD OF COMMUNION IN 1960'S von KUSANAGI, SHINRO

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Analysis of the Utterances of Preschool Children with Hearing Impairments von KAWASAKI, Yasuko, KUSANAGI, Shinro

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Effects of Syllable Visibility on Speechreading Performance of Children with Hearing Impairments von SAITO, Yusuke, KUSANAGI, Shinro

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Teacher education to enhance the quality of special education in Japan von Masawa, Giichi, Seo, Masao, Kusanagi, Shinro

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聴覚障害幼児のコミュニケーション手段の実際 : 「聴覚手話法」による指導について von 川崎, 億子, 草薙, 進郎

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聴覚障害児の単語読話におよぼす音節可視度の影響 von 齋藤, 友介, 草薙, 進郎

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HEARING IMPAIRED CHILDREN'S UNDERSTANDING OF VOCABULARY IN THE WORD CLASSIFICATION TASK AND THE WORD COMPREHENSION TASK von SEKI, KEIKO, KUSANAGI, SHINRO, TSUZUKI, SHIGEYUKI

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THE STUDY ON SENTENCE COMPREHENSION MEASUREMENT OF THE METHOD WITH QUESTIONNIRE AND ACTING OUT IN HEARING IMPAIRED CHILDREN von TSUZUKI, SHIGEYUKI, KUSANAGI, SHINRO, ITABASHI, YASUJTO

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アメリカ聾教育におけるトータル・コミュニケーションの展開 : 1960年代における口話法の評価と手指使用の主張 von 草薙, 進郎

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聴覚障害児の語彙理解における単語分類能力と単語理解能力との関係について von 関, 圭子, 草薙, 進郎, 都築, 繁幸

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聴覚障害児の文理解測定における正誤判断法と動作法との関係について von 都築, 繁幸, 草薙, 進郎, 板橋, 安人

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