Begabungsförderung und Professionalisierung. Befunde, Perspektiven, Herausforderungen

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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung von Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Kommission Schulpädagogik, Didaktik (2021 : Osnabrück)

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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung

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Cómo forman al profesorado en Educación Secundaria en Alemania? von Chaves Salas, Ana Lupita, Kunze, Ingrid, Müller-Using, Susanne, Nakamura, Yoshiro

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Was denken Lehrer_innen über individuelle Förderung? von Kunze, Ingrid

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Laudatio für Ruprecht Mattig anlässlich der Verleihung des Förderpreises der DGfE von Kunze, Ingrid, Ricken, Norbert

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Centres for teacher training - border station between theory and practice? Experiences from Osnabrück von Kunze, Ingrid

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Nachruf auf Prof. Dr. Meinert Meyer von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid, Trautmann, Matthias

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Zentren für Lehrerbildung - Grenzstation zwischen Theorie und Praxis? - Osnabrücker Erfahrungen von Kunze, Ingrid

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Forschungsberatung in der Lehrerinnenbildung von AG Forschungsberatung im Verbund schulbezogener Praxisforschung: Silvia Thünemann, Annette Bentler, Ingrid Kunze, Karl-Theodor Stiller, Thorsten Bührmann

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Lessons-learned. Kollegiale und evidenzbasierte Lehrreflexion des ersten Corona-Semesters von Nonte, Sonja, Veber, Marcel, Reintjes, Christian, Hülshoff, Andreas, Fiegert, Monika, Görich, Katja, Große Prues, Peter, Kiso, Carolin Johanna, Kunze, Ingrid, Sturm, Christoph

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Lernwerkstattarbeit als Prinzip: Möglichkeiten für Lehre und Forschung

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2. Heymann, Hans Werner (Hrsg.): Allgemeinbildung und Fachunterricht: Hamburg: Bergmann + Helbig 1997. 112 S. Preis: 24,00 DM von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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1. Goodson, Ivor F.; Hopmann, Stefan; Riquarts, Kurt (Hrsg.): Das Schulfach als Handlungsrahmen. Vergleichende Untersuchung zur Geschichte und Funktion der Schulfächer: (Bildung un... von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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3. Lammers, Astrid: Bildung und Konzentration. Problemgeschichtliche, prinzipienwissenschaftliche und schulpädagogische Untersuchungen: Hildesheim, Zürich, New York: Georg Olms Ver... von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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4. Finkbeiner, Claudia; Schnaitmann, Gerhard W.: Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik: Donauwörth: Auer 2001. 558 S. Preis: 58,00 DM von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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Das Fach in der Schule: Sammelrezension zu: Goodson, Ivor F.; Hopmann, Stefan; Riquarts, Kurt (Hrsg.): Das Schulfach als Handlungsrahmen. Vergleichende Untersuchung zur Geschichte... von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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Entwicklungsaufgaben von Lehramtsstudierenden, Referendaren und Berufseinsteigern: Ein Beitrag zur Professionalisierungsforschung von Hericks, Uwe, Kunze, Ingrid

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Individuelle Förderung in der Schule: Problembereiche und Positionen von Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe I von Kunze, Ingrid

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Nitride Phase Equilibria in the Fe–Cr–Mn–N System at 1273 and 1073 K von Sopoušek, Jiri, Vřeštal, Jan, Kunze, Joachim, Beyer, Bodo, Bächer, Ingrid

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