Beliefs and Attitudes Toward Inclusion of Student Teachers and Their Contact With People With Disabilities von Kunz, André, Luder, Reto, Kassis, Wassilis

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Editorial: Inclusive Healthy Schools von Luder, Reto, Kunz, André, Keller, Roger

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Satisfaction With the Collaboration Between Families and Schools – The Parent’s View von Paccaud, Ariane, Keller, Roger, Luder, Reto, Pastore, Giuliana, Kunz, André

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Corrigendum: Beliefs and attitudes toward inclusion of student teachers and their contact with people with disabilities von Kunz, André, Luder, Reto, Kassis, Wassilis

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Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien: Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive von Halbheer, Ueli, Kunz, André

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A QUESTÃO DO TRIBUTO COMO AÇÃO PARABÓLICA DE JESUS von Kunz, Claiton André

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Intégré·e au cycle d’orientation? Enjeux, facilitateurs et obstacles du point de vue des parents d’élèves identifié·e·s comme ayant des besoins éducatifs particuliers von Ariane Paccaud, Giuliana Pastore, André Kunz, Reto Luder

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A FAMÍLIA DE JESUS EM MARCOS 3.31-35 von Kunz, Claiton André, Luz, Marcos B. M.

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HEBREUS 11: UMA FÉ NECESSÁRIA À VIDA CRISTÃ von Kunz, Claiton André, Silva, Silvio Oliveira da

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As Relações Trinitárias e a Humanidade no Livro de Hebreus von Kunz, Claiton André, Rocha, Whitson Ribeiro da

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A Humanidade de Jesus na Perspectiva da Epístola aos Hebreus e suas Implicações na Vida do Cristão von Kunz, Claiton André, Martins, Francis Natan Gonçalves

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Liberalismo teológico: uma análise a partir das cartas paulinas von Kunz, Claiton André, Silva, Silvio Oliveira da

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O MAIOR É O MENOR: QUEM SÃO OS PEQUENINOS E QUAIS OS ENSINOS DE JESUS SOBRE ELES EM MATEUS 18.1-14 von Kunz, Claiton André, Ribas, Cleber Mateus de Moraes

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Beobachten und Fördern mit BISS: Beobachtungsindikatoren zum Schulischen Standortgespräch im Bereich mathematisches Lernen von Kunz, André, Schmassmann, Margret, Luder, Reto

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Ação Parabólica da Família de Jesus von Kunz, Claiton André

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Revelação, inspiração, canonicidade e preservação: como relacionar adequadamente tais conceitos considerando a hipótese de textos não preservados de autoria profética ou apostólica... von Sousa, Alex Esteves da Rocha, Kunz, Claiton André

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Beschreibung wesentlicher Elemente einer Theorie der Schulen von Kunz, Andrè, Halbheer, Ueli

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Aktuelle Gestalt der Zürcher Gymnasien von Kunz, Andrè, Halbheer, Ueli

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Diskussion und Ausblick von Kunz, Andrè, Halbheer, Ueli

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Kooperation von Kunz, Andrè, Halbheer, Ueli

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