Handeln wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht: Bedeutende Ergebnisse einer Grounded-Theory-Studie für die Pflegedidaktik von Kuckeland, Heidi

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Professionalität von Lehrenden in den Pflege- und Gesundheitsberufen – Ein Blick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Lehrerausbildung von Kuckeland, Heidi

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Wissensaufbereitung für den Unterricht – ein Aspekt von Lehrerprofessionalität von Kuckeland, Heidi

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Veränderungsprozesse an Pflegeschulen: Wie informiert und vorbereitet sind Schulleitungen und Lehrende auf die generalistische Pflegeausbildung? von Hamar, Christoph, Kuckeland, Heidi, Schneider, Kordula

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Berufsfeldanalyse in der Pflege: Ausgangspunkt für die curriculare Entwicklung einer generalistisch ausgerichteten Pflegeausbildung von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hatziliadis, Myrofora

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Generalistik: Curriculum auf wissenschaftlicher Basis entwickeln von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hatziliadis, Myrofora

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Berufsfeldanalyse in der Pflege: Ausgangspunkt für die curriculare Entwicklung einer generalistisch ausgerichteten Pflegeausbildung. Starting Point for the Development of a Curricu... von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hatziliadis, Myrofora

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Ein Curriculum für die generalistische Pflegeausbildung: Das Forschungsprojekt KraniCH an der Medizinischen Hochschule Hannover und der Berufsfachschule für Altenpflege der Johanni... von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hatziliadis, Myrofora

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Lehrende und Schulleitungen erforschen das Berufsfeld professionelle Pflege: Erfahrungen und ausgewählte Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt KraniCH von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hatziliadis, Myrofora

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Das generalistisch ausgerichtete Curriculum im KraniCH-Projekt: Curriculare Struktur und Konzeption von Lernsituationen von Schneider, Kordula, Kuckeland, Heidi, Hamar, Christoph, Blank, Andreas, Bugow, Kerstin, Riemer, Heike, Sbiegay, Steffi

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