Suchergebnisse - Kopmann, Henrike | OPAC THWS

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Leistungsbewertung in inklusiven Lernkontexten. Wie beurteilen Grundschullehrkräfte die Eignung alternativer Formen der Leistungsbewertung in heterogenen Lerngruppen? von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst, Kaul, Magdalena

Veröffentlicht in Empirische Sonderpädagogik

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Lehramtsstudierende und Inklusion: Einstellungsbezogene Ressourcen, Belastungsempfinden in Hinblick auf unterschiedliche Förderbedürfnisse und Ideen zur Individualförderung von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst

Veröffentlicht in Zeitschrift für Pädagogik

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3

Lehramtsstudierende und Inklusion von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst

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Special Needs and Inclusive Education from the Perspective of Teachers: What Attitudinal Factors Make up an Inclusive Mindset?

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Professionelle Handlungskompetenz in inklusiven Lernsettings von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst

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6

Einstellungen zur Inklusion in der Grundschule und pädagogisch-didaktische Orientierungen von Kopmann, Henrike, Zeinz, Horst

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