Teachers’ emotional labor in response to daily events with individual students: The role of teacher–student relationship quality von de Ruiter, J.A, Poorthuis, A.M.G, Koomen, H.M.Y

Volltext

Teachers’ emotional labor in response to daily events with individual students: The role of teacher–student relationship quality von de Ruiter, J.A, Poorthuis, A.M.G, Koomen, H.M.Y

Volltext

Teachers' emotional experiences in response to daily events with individual students varying in perceived past disruptive behavior von de Ruiter, J.A, Poorthuis, A.M.G, Aldrup, K, Koomen, H.M.Y

Volltext

Onderzoek naar psychosociale problemen van migrantenkinderen: een literatuurstudie von KOOMEN , H.M.Y, RÖGELS, M.C.T.G

Volltext

Language Development in the Early School Years: The Importance of Close Relationships With Teachers von Spilt, Jantine L., Koomen, Helma M. Y., Harrison, Linda J.

Volltext

Self-regulated learning: Validating a task-specific questionnaire for children in elementary school von Ebbes, R., Schuitema, J.A., Koomen, H.M.Y., Jansen, B.R.J., Zee, M.

Volltext

Language Development in the Early School Years: The Importance of Close Relationships with Teachers von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y, Harrison, L.J

Volltext

Teacher-child interactions and kindergartners' task behaviors: Observations based on interpersonal theory von Roorda, Debora L, Koomen, H.M.Y, Spilt, Jantine

Volltext

Het belang van informatie over een afwezige genetische vader von Koomen, H.M.Y, Hoeksma, J.B, Terwogt , M

Volltext

Effects of quantitative and qualitative treatment fidelity of an individualized computer-supported early reading intervention delivered by non-professional tutors von Zijlstra, A.H., Koomen, H.M.Y., Regtvoort, A.G.F.M., van der Leij, D.A.V.

Volltext

Het Leerkracht Relatie Interview als hulpmiddel voor handelingsgerichte diagnostiek von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y

Volltext

Het Leerkracht Relatie Interview: Interviews met leerkrachten over hun relaties met gedragsmoeilijke kleuters von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y

Volltext

Probleemgedrag en leraarstress: Het belang van een relationele benadering von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y, Thijs, J.T

Volltext

De invloed van affectieve leraar-leerlingrelaties op het schools leren van leerlingen: Verschillen tussen basis- en voortgezet onderwijs von Roorda, Debora, Koomen, H.M.Y, Spilt, Jantine L, Oort, F.J

Volltext

Relatiegerichte reflectie in het basisonderwijs met behulp van het Leerkracht Relatie Interview: Trainingshandleiding [Relationship-focused reflection in primary education with the... von Koomen, H.M.Y, Spilt, Jantine L

Volltext bestellen

Relatiegerichte reflectie in het basisonderwijs met behulp van het Leerkracht Relatie Interview: Werkboek [Relationship-focused reflection in primary education with the Teacher Rel... von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y

Volltext bestellen

Understanding discordant relationships between teachers and disruptive kindergarten children: An observational study of teachers' pedagogical practices von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y

Volltext bestellen

Zonder relatie geen prestatie: Het belang van een persoonlijke relatie met de leerkracht gedurende de schoolloopbaan von Koomen, H.M.Y, Roorda, D.L, Spilt, Jantine

Volltext bestellen

Een cruciaal verschil: Gedragsproblemen van kinderen of relatieproblemen met kinderen von Spilt, Jantine L, Koomen, H.M.Y

Volltext

Publieksrapportage Leraar-leerlingrelaties, schools leren van leerlingen en welbevinden van leraren. Een samenvatting van twee reviewstudies von Spilt, Jantine L

Volltext bestellen