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Individualized student support in primary school teaching: A review of influencing factors using the Theory of Planned Behavior (TPB)
von
Knauder, Hannelore
,
Koschmieder, Corinna
Veröffentlicht in
Teaching and teacher education
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Individuelle Förderung im Unterricht: Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis
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Konstruktion und Validierung eines Assessments von Offenheit für Vielfalt für (angehende) Lehrer und Lehrerinnen
von
Koschmieder, Corinna
,
Knauder, Hannelore
,
Theuerl, Eva Maria
,
Neubauer, Aljoscha C.
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland)
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Zur Bedeutung der sozialen Lernvergangenheit für die pädagogische Beziehungsgestaltung
von
Roßnagl, Susanne
,
Knauder, Hannelore
,
Reisinger, Christa-Monika
Veröffentlicht in
Zeitschrift für Grundschulforschung
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Zeitschrift für Pädagogische Psychologie / Konstruktion und Validierung eines Assessments von Offenheit für Vielfalt für (angehende) Lehrer und Lehrerinnen
von
Koschmieder, Corinna
,
Knauder, Hannelore
,
Theuerl, Eva Maria
,
Neubauer, Aljoscha C
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