The role of nursery school teachers in early intervention with children with signs of ASD von Perosa Saigh Jurdi, Andréa, Baptista da Silva, Carla Cilene, Ferreira Roque Costa, Daniella

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Loucos por Ler: Oficinas Expressivas em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil von D'Urso, Lourdes Aparecida, Jurdi, Andréa Perosa Saigh

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Análise das Relações entre Intervenção Precoce e Qualidade de Vida Familiar1 von VALVERDE, Bianca Beraldo dos Reis, JURDI, Andréa Perosa Saigh

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Revising curricular matrices in an innovative pedagogical project: ways of strengthening interprofessional health education von Poletto, Patricia Rios, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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Family Benefits of Early Intervention: A Scoping Review von Valverde, Bianca Beraldo dos Reis, Jurdi, Andrea Perosa Saigh, Pereira, Ana Paula da Silva

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Experiências e apontamentos de professoras de creche sobre inclusão escolar von Silva, Carla Cilene Baptista da, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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Saúde mental infantojuvenil e a escola: diálogos entre profissionais da educação e da saúde von Silva, Carolina Donato da, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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Itinerários terapêuticos de famílias de crianças com transtorno do espectro autista / Therapeutic itineraries of families of children with autistic spectrum disorder von Fornazier, Vivian de Castro Pires, Jurdi, Andréa Perosa Saigh

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As Missões: Modos Inventivos e Brincantes das Crianças Calungas von Rodrigues, Breno Ayres Chaves, Jurdi, Andréa Perosa Saigh, Borba, Patrícia Leme de Oliveira

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Narrativas de mulheres com deficiência física e visual sobre suas Maternidades von da Costa Rosa Corrêa, Vanessa, Jurdi, Andrea Perosa Saigh, da Silva, Carla Cilene Baptista

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Mães com Deficiência e Maternidade: Cotidiano, Redes de Apoio e Relação com a Escola von CORRÊA, Vanessa da Costa Rosa, JURDI, Andrea Perosa Saigh, SILVA, Carla Cilene Baptista da

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Percepções de egressos e mestrandos acerca do produto educacional em um programa de pós-graduação profissional von Jurdi, Andrea Perosa Saigh, Chriguer, Rosangela Soares, Zihlmann, Karina Franco, Tambeiro, Dafne Komora, Mazzaia, Maria Cristina

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Desenvolvimento humano e formação interdisciplinar: possibilidades de encontro entre os cursos de Psicologia e Terapia Ocupacional von Panciera, Sara Del Prete, Valverde, Bianca Beraldo dos Reis, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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A experiência de revisão das matrizes curriculares em um projeto pedagógico inovador: caminhos para fortalecer a educação interprofissional em Saúde von Poletto, Patricia Rios, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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Inventários das brincadeiras e do brincar: ativando uma memória dos afetos von Andrea Perosa Saigh Jurdi, Carla Cilene Baptista Silva, Liberman, Flavia

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PET–Saúde Interprofissionalidade CER II: narrativas de um grupo sobre ações cotidianas de trabalho frente às alterações provocadas pela Covid-19 von Jurdi, Andrea Perosa Saigh, Queiróz, Maria de Fátima Ferreira, Feio, Cinthia Bianca dos Anjos Pessoa Rodrigues, Barros, Naiara Alves de, Cagnin, Glaucia Mazon, Iassia, Alice Mota, Santos, Lia de Castro, Pinheiro, Amanda Cardoso

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Itinerários terapêuticos de mães de crianças com microcefalia decorrente da síndrome do zika vírus von Saigh Jurdi, Andrea Perosa, Chibani Mauad, Luisa

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Child and adolescent mental health and the school: dialogues between education and health professionals von Silva, Carolina Donato da, Jurdi, Andrea Perosa Saigh

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A complementaridade de pais e de profissionais na avaliação em Intervenção Precoce von Pereira, Ana Paula Da Silva, Jurdi, Andréa Perosa Saigh, Silva Reis, Helena Isabel

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Graduate students’ and master’s students’ perceptions regarding the educational product in a professional graduate program von Jurdi, Andrea Perosa Saigh, Chriguer, Rosangela Soares, Zihlmann, Karina Franco, Tambeiro, Dafne Komora, Mazzaia, Maria Cristina

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