Individual learning paths mastering teachers’ professional vision von Oellers, Manuel, Junker, Robin, Holodynski, Manfred

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On the Relationship Between Teacher Stress, Student Age, and Social-Emotional Competence von Junker, Robin

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Potential classroom stressors of teachers: An audiovisual and physiological approach: An audiovisual and physiological approach von Junker, Robin, Mainhard, Tim

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Teaching versus watching? Using video feedback to counter teacher stress von Junker, Robin, Holodynski, Manfred

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Potential classroom stressors of teachers: An audiovisual and physiological approach von Junker, Robin, Donker, Monika H., Mainhard, Tim

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The Evolution of “Loaded Moments” Toward Escalation or De-Escalation in Student–Teacher Interactions von Kennedy, Brianna L., Junker, Robin

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Zum Zusammenhang von Emotionsregulationsstrategien und Prüfungsangst von Junker, Robin

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Professional vision of teaching as a focus-specific or focus-integrated skill – Conceptual considerations and video-based assessment von Dückers, Christina, Hörter, Philip, Junker, Robin, Holodynski, Manfred

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Are good observers good classroom managers? The relationship between teachers’ professional vision and their students’ ratings on classroom management von Gold, Bernadette, Junker, Robin, Wissemann, Melisa, Klassen, Christine, Holodynski, Manfred

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Classroom Management of Pre-Service and Beginning Teachers: From Dispositions to Performance von Junker, Robin, Gold, Bernadette, Holodynski, Manfred

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Entwicklung eines digitalen, videobasierten Lernmoduls zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung bei angehenden Lehrkräften von Jennifer Janeczko, Dr. Robin Junker, Prof. Dr. Manfred Holodynski

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Selbstvideographie im Vorbereitungsdienst: Eine Implementationsstudie zur Förderung der klassenführungsbezogenen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsanwärterinnen von Junker, Robin, Holodynski, Manfred

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Zum Zusammenhang von Emotionsregulationsstrategien und Prufungsangst von Junker, Robin

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Perceived benefits of science park attributes among park tenants in the Netherlands von Ng, Wei Keat Benny, Junker, Robin, Appel-Meulenbroek, Rianne, Cloodt, Myriam, Arentze, Theo

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Videobasiertes Lehrmodul im Fach Deutsch: Heterogenitätssensible Förderung des Textverstehens von Katja Winter, Robin Junker

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Förderung der professionellen Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung mithilfe eines digitalen, videobasierten Mastery-Learning-Moduls von Janeczko, Jennifer Maria, Junker, Robin, Hörter, Philip, Holodynski, Manfred

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Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung

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Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht von Verena Zucker, Alena Lehmkuhl, Jennifer Janeczko, Robin Junker, Manfred Holodynski, Nicola Meschede

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Organizational cultures in education: theory-based use of an instrument for identifying school culture von Berkemeyer, Nils, Junker, Robin, Bos, Wilfried, Müthing, Kathrin

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Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung

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