The educational possibilities of Augmented Reality von Cabero, Julio, Barroso, Julio

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Validation of the DigCompEdu Check-in Questionnaire through Structural Equations: A Study at a University in Peru von Martín Párraga, Lorena, Llorente Cejudo, Carmen, Barroso Osuna, Julio

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Difficulties in the Incorporation of Augmented Reality in University Education: Visions from the Experts von Barroso-Osuna, Julio, Gutiérrez-Castillo, Juan Jesús, Llorente-Cejudo, Mªdel Carmen, Ortiz, Rubicelia Valencia

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Digital Teaching Competence According to the DigCompEdu Framework. Comparative Study in Different Latin American Universities von Cabero-Almenara, Julio, Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús, Barroso-Osuna, Julio, Rodríguez-Palacios, Antonio

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Conceptual Cartography for the Systematic Study of Music Education Based on ICT or EdTech von León-Garrido, Antonio, Barroso-Osuna, Julio Manuel, Llorente-Cejudo, Carmen

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Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context von Martínez Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Barroso Osuna, Julio, Llorente Cejudo, Carmen

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Adoption of augmented reality technology by university students von Cabero-Almenara, Julio, Fernández-Batanero, José María, Barroso-Osuna, Julio

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Mixed, Augmented and Virtual, Reality Applied to the Teaching of Mathematics for Architects von Cabero-Almenara, Julio, Barroso-Osuna, Julio, Martinez-Roig, Rosabel

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Technology-Enhanced Learning in Health Sciences: Improving the Motivation and Performance of Medical Students with Immersive Reality von Cabero-Almenara, Julio, De-La-Portilla-De-Juan, Fernando, Barroso-Osuna, Julio, Palacios-Rodríguez, Antonio

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Self-Perception of Digital Competence in University Lecturers: A Comparative Study between Universities in Spain and Peru According to the DigCompEdu Model von Martín-Párraga, Lorena, Llorente-Cejudo, Carmen, Barroso-Osuna, Julio

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T-MOOC for Initial Teacher Training in Digital Competences: Technology and Educational Innovation von Martínez-Pérez, Sandra, Cabero-Almenara, Julio, Barroso-Osuna, Julio, Palacios-Rodríguez, Antonio

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T-MOOC, cognitive load and performance: analysis of an experience von Cabero-Almenara, Julio, Barroso-Osuna, Julio, Gutiérrez-Castillo, Juan Jesús, Palacios Rodríguez, Antonio

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Estudio de la competencia digital docente en Ciencias de la Salud. Su relación con algunas variables von Cabero-Almenara, Julio, Barroso-Osuna, Julio, Palacios-Rodríguez, Antonio

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Comparative European DigCompEdu Framework (JRC) and Common Framework for Teaching Digital Competence (INTEF) through expert judgment von Cabero-Almenara, Julio, Gutiérrez-Castillo, Juan Jesús, Palacios-Rodríguez, Antonio, Barroso-Osuna, Julio

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Competencia e identidad digital en redes sociales: Percepciones del profesorado en formación von Barroso-Osuna, Julio, Llorente-Cejudo, Carmen, Palacios-Rodríguez, Antonio

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Marcos de Competencias Digitales para docentes universitarios: su evaluación a través del coeficiente competencia experta von Llorente Cejudo, María del Carmen, Barroso Osuna, Julio, Palacios Rodríguez, Antonio, Cabero Almenara, Julio

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La utilización del juicio de experto para la evaluación de TIC: el Coeficiente de competencia experta von Cabrero Almenara, Julio, Barroso Osuna, Julio

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Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria. Evidencia de escuelas multigrado del sistema educati... von Capellán-Ureña, David-Arístides, Barroso-Osuna, Julio-Manuel, Sampedro-Requena, Begoña-Esther

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Un modelo de alfabetización mediática e informacional para profesores dominicanos del Nivel Secundario von Barroso Osuna, Julio Manuel, Matos Lluberes, Patricia

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Validación del cuestionario de competencia digital para futuros maestros mediante ecuaciones estructurales von Cabero-Almenara, Julio, Barroso-Osuna, Julio, Gutiérrez-Castillo, Juan Jesús, Palacios-Rodríguez, Antonio

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