Análisis de las definiciones de límite que brindan estudiantes universitarios von González-Flores, Yosenith, Montoro-Medina, Ana Belén, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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Conversions Between Trigonometric Representation Systems by Pre-service Secondary School Teachers von Martín Fernández, Enrique, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Rico Romero, Luis

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Making STEM Education Objectives Sustainable through a Tutoring Program von Fernández-Martín, Francisco-Domingo, Arco-Tirado, José-Luis, Carrillo-Rosúa, Francisco-Javier, Hervás-Torres, Mirian, Ruiz-Hidalgo, Juan-Francisco, Romero-López, Carmen

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Análisis de los argumentos dados por docentes en formación a una tarea sobre derivadas von Vargas González, María Fernanda, Fernández-Plaza, José Antonio, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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Significado escolar de las razones trigonométricas elementales von Martin Fernández, Enrique, Ruiz Hidalgo, Juan Francisco, Rico, Luis

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Significados de los conceptos de número positivo y de número negativo manifestados por estudiantes de secundaria obligatoria von Vílchez Marín, Miguel, Rico Romero, Luis, Ruiz Hidalgo, Juan Francisco

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Comparando textos de cálculo: el caso de la derivada von Herrera, M. Elena, Velasco, M. Victoria, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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Definiciones personales y aspectos estructurales del concepto de límite finito de una función en un punto von Fernández-Plaza, José Antonio, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Rico, Luis, Castro, Enrique

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Razonamientos basados en el concepto de límite finito de una función en un punto von Fernández Plaza, José Antonio, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Rico, Luis

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Raonaments basats en el concepte de límit finit d'una funció en un punt von Fernández Plaza, José Antonio, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Rico, Luis

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Caracterización de tareas evaluadas en exámenes universitarios de cálculo: un enfoque didáctico e histórico von Calderón-Torres, María G., Ruiz-Hidalgo, Juan F.

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Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación infantil, de Encarnación Castro y Enrique Castro von Ruiz Hidalgo, Juan Francisco

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Meaning and Understanding of School Mathematical Concepts by Secondary Students: The Study of Sine and Cosine von Martín-Fernández, Enrique, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Rico, Luis

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Coherencia curricular. El caso de las ecuaciones lineales en un libro de texto de Costa Rica von González Jiménez, Cynthia, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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Análisis de las definiciones de límite que brindan estudiantes universitarios von González-Flores, Yosenith, Montoro-Medina, Ana Belén, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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'The derivative in the textbooks of non-compulsory secondary education: An analysis of the proposed tasks', 'La derivada en los libros de texto de 1º de Bachillerato: Un análisis a... von María Fernanda Vargas, José Antonio Fernández-Plaza, Juan Francisco Ruiz-Hidalgo

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Tareas que desarrollan el sentido matemático en la formación inicial de profesores von Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco, Flores Martínez, Pablo, Ramírez-Uclés, Rafael, Fernández-Plaza, José Antonio

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Conversiones entre sistemas de representación trigonométricos por profesores de secundaria en formación von Enrique Martín Fernández, Juan Francisco Ruiz-Hidalgo, Luis Rico Romero

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CASTRO MARTÍNEZ, Encarnación y Enrique. "Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación infantil": Madrid: Pirámide, 2016. ISBN 978-84-368-3511-3 von Ruiz Hidalgo, Juan Francisco

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Significado de derivada en las tareas de los libros de 1° de Bachillerato von Vargas, María Fernanda, Fernández-Plaza, José Antonio, Ruiz-Hidalgo, Juan Francisco

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