Validation of a Rubric to Evaluate Open Educational Resources for Learning von de la Rosa Gómez, Anabel, Meza Cano, José Manuel, Miranda Díaz, Germán Alejandro

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Autoeficacia para el aprendizaje de la escritura académica en inglés como segunda lengua, mediada por WebQuest-Wiki, en un grupo de docentes de Idiomas en formación en México von Velasco Zárate, Kalinka, Meza Cano, José Manuel

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Online undergraduate students' perceptions of the impact of Web 2.0 on higher education / Percepciones de estudiantes de licenciatura en línea sobre el impacto de la Web 2.0 en edu... von Cabero-Almenara, Julio, Meza-Cano, José-Manuel

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Evaluación de la percepción de redes sociales desde el Modelo de Aceptación Tecnológica en estudiantes en línea de psicología mexicanos von Meza Cano, José Manuel, González Santiago, Edith

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Individual variables related to instruction in the use of Personal Learning Environments von Meza Cano, José Manuel, Morales Ruiz, Mario Ernesto, Flores Macías, Rosa del Carmen

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Diseño de un guion para elaborar retroalimentaciones entre pares en un escenario digital von Miranda Díaz, Germán Alejandro, Delgado Celis, Zaira Yael, Meza Cano, José Manuel

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Propuesta para el desarrollo de la lectoescritura académica colaborativa mediada por proyecto WebQuest-Wiki von Velasco Zárate, Kalinka, Meza Cano, José Manuel, Blancas Moreno, Elsa María

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Diseño instruccional de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje con base en autorregulación para la orientación de estudiantes de psicología en línea von Meza Cano, José Manuel, De la Rosa Gómez, Anabel, González Santiago, Edith

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Manuel Guerrero Mora-Tropico4-2016 Self-Efficacy for the Learning of Academic Writing in ESL Mediated by WebQuest-Wiki in a Group of Pre-Service Language Teachers in Mexico von Velasco Zárate, Kalinka, Meza Cano, José Manuel

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Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea von Meza Cano, José Manuel, de La Rosa Gómez, Anabel, Rivera Baños, Judith, Santiago, Edith González

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Andamio cognitivo: un chatbot en redes sociales para analizar noticias falsas von Meza-Cano, José Manuel, Jiménez-Castellanos, Myriam Juanita, Guzmán-Cedillo, Yunuen Ixchel

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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN TALLER EN LÍNEA SOBRE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE von Meza Cano, José Manuel

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El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema von Morales, Mario, Flores Macías, Rosa del Carmen, Meza Cano, José Manuel

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Posibilidades de uso de la red social disciplinar: perspectivas de docentes von Meza Cano, Jose Manuel, López Cruz, Enimia Virgen

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“No creo que sea verdad”: análisis de palabras y frases frecuentes en argumentaciones sobre noticias falsas von Meza Cano, José Manuel, Cañizales Espinosa, Mariana

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Análisis de textos pseudocientíficos desde las creencias epistemológicas de estudiantes de psicología von Meza Cano, José Manuel, Salas García, Víctor Eduardo

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Design and reliability of a didactic inphographic rubric assessment von Yunuen Ixchel GUZMÁN-CEDILLO, Natalia LIMA-VILLEDA, José Manuel MEZA-CANO

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SESGOS COGNITIVOS Y LA DISCRIMINACIÓN DE NOTICIAS FALSAS EN UNA MUESTRA DE ADULTOS MEXICANOS von Meza Cano, José Manuel, Arana Solís, Cinthia Edith, Olalde López de Arechavaleta, Blanca Rosa, Palacios Navarro, Santiago

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Resultados cuantitativos de un juego de roles como alternativa para una práctica en una red social disciplinar: Quantitative results from a role play as an alternative exercise in... von Meza Cano, José Manuel, González Santiago, Edith

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Implementación de una red social disciplinar como estrategia didáctica en la enseñanza de ética en Psicología: Implementation of a disciplinary social network as a didactic strateg... von González Santiago, Edith, Meza Cano, José Manuel

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