Do philosophers of education dare be inspired by forerunners such as Nietzsche? - Transformation of the mind towards an affirmative and generative awareness von Joosten, Henriëtta

Volltext

Excellence for All: A Nietzschean-inspired approach in professional higher education von Joosten, Henriëtta

Volltext

Learning and Teaching in Uncertain Times: A Nietzschean Approach in Professional Higher Education von Joosten, Henriëtta

Volltext

Moraliteit programmeren? Financiële ethiek en fintech von Soppe, Aloy, Joosten, Henriëtta, Wagensveld, Koos

Volltext

WE_MIND: curriculumontwikkeling gericht op ethiek, innovatie en publieke dialoog von Verkooijen, Wiet, Joosten, Henriëtta

Volltext

Inleiding Themanummer: De publieke onderwijstaak van het hoger beroepsonderwijs von Joosten, Henriëtta, Berding, Joop, Terlouw, Cees

Volltext

Learning and Teaching in Uncertain Times: A Nietzschean Approach in Professional Higher Education: Learning and Teaching in Uncertain Times von Joosten, Henriëtta

Volltext

Excelleren voor iedereen: Nietzsche als inspiratiebron voor het hoger beroepsonderwijs von Joosten, Henriëtta

Volltext

WE_MIND: curriculumontwikkeling gericht op ethiek, innovatie en publieke dialoog von Verkooijen, Wiet, Joosten, Henriëtta

Volltext

Inleiding Themanummer: De publieke onderwijstaak van het hoger beroepsonderwijs von Joosten, Henriëtta, Berding, Joop, Terlouw, Cees

Volltext

Cladosporium Avr2 Inhibits Tomato Rcr3 Protease Required for Cf-2-Dependent Disease Resistance von Rooney, Henrietta C. E, van't Klooster, John W, van der Hoorn, Renier A. L, Joosten, Matthieu H. A. J, Jones, Jonathan D. G, de Wit, Pierre J. G. M

Volltext