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Public perspectives on COVID-19 public health and social measures in Japan and the United Kingdom: a qualitative study
von
Kawamitsu, Saki
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Win, Tin Zar
,
Han, Su Myat
,
Nakamura, Tomoka
,
Jogie, Melissa
,
Smith, Chris
Veröffentlicht in
BMC public health
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Desperate shadows of 'Belonging' : Revealing pedagogical issues with teaching prescribed English texts in the NSW Higher School Certificate (HSC)
von
Jogie, Melissa R.
Veröffentlicht in
Australian educational researcher
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Public perspectives on COVID-19 public health and social measures in Japan and the United Kingdom: a qualitative study
von
Kawamitsu, Saki
,
Win, Tin Zar
,
Han, Su Myat
,
Nakamura, Tomoka
,
Jogie, Melissa
,
Smith, Chris
Veröffentlicht in
BMC public health
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Too pale and stale: prescribed texts used for teaching culturally diverse students in Australia and England
von
Jogie, Melissa Reshma
Veröffentlicht in
Oxford review of education
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