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NEUROCIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE: PREVALÊNCIA DE MITOS EM LICENCIANDOS E PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. UM ESTUDO DE CASO NO DISTRITO FEDERAL von MENEZES, João Paulo Cunha de

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Concepção sobre a investigação no ensino de ciências von De Menezes, João Paulo Cunha

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Origami como recurso didático para o Ensino de Ciências von Menezes, João Paulo Cunha de

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SOIL COVER AND CHEMICAL AND PHYSICAL ATTRIBUTES IN OXISOL IN THE ATLANTIC FOREST BIOME von Bertossi, Ana Paula Almeida, Rocha Júnior, Paulo Roberto da, Ribeiro, Paulo Henrique, Menezes, João Paulo Cunha de, Cecílio, Roberto Avelino, Andrade, Felipe Vaz

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DESIGN UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL von Menezes, Joao Paulo Cunha de

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Equívocos conceituais são difíceis de morrer: Compreensão da prevalência de crenças errôneas relacionadas aos diferentes estilos de aprendizagem entre professores von Menezes, João Paulo Cunha de

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ANÁLISE DOS INFOGRÁFICOS SOBRE COLORAÇÃO DE GRAM von Pedro Henrique Oliveira Ribeiro, João Paulo Cunha de Menezes

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Deoxygenation rate, reaeration and potential for self-purification of small tropical urban stream von De Menezes, Joao Paulo Cunha, Bittencourt, Ricardo Parreira, Farias, Matheus De Sá, Bello, Italoema Pinheiro, Coutinho de Oliveira, Luiz Fernando, Fia, Ronaldo

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Uma análise teórica sobre a temática hídrica em livros didáticos de Biologia do PNLD 2018 von Meneses, João Paulo Cunha de, Fonseca, Simone Silva da, Pedreira, Ana Júlia Lemos Alves

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RELA?‡?ƒO DAS CREN?‡AS DE AUTOEFIC?CIA COM AS EMO?‡?•ES, ESTRAT?‰GIAS DE ENFRENTAMENTO E INTELIG?ŠNCIA EMOCIONAL NA FORMA?‡?ƒO INICIAL DE PROFESSORES/RELATIONSHIP OF SELF-EFFICACY... von de Menezes, João Paulo Cunha

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Educação sexual: as percepções dos professores de biologia do ensino médio von Morais, Nívea Aparecida Alves de, Guimarães, Zara Faria Sobrinha, Menezes, João Paulo Cunha de

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