Types of student teachers between theory and practice in the subject of geography: Reconstructing orientations using the example of a seminar on experiments von Fögele, Janis, Luber, Laura, Mehren, Rainer

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Measuring system competence in education for sustainable development von Roczen, Nina, Fischer, Frank, Fögele, Janis, Hartig, Johannes, Mehren, Rainer

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How do students experience a deprived urban area in Berlin?: Empirical reconstruction of students' orientations von LUBER, Laura, FÖGELE, Janis, MEHREN, Rainer

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Knowledge Transfer in Geography - Reconstructing implicit orientations of Teacher Trainers in exchange processes with researchers using the example of the subject Geography von Jakobs, Lasse, Mehren, Rainer, Fögele, Janis, Liefner, Ingo, Losacker, Sebastian

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Measuring system competence in education for sustainable development von Roczen, Nina, Fischer, Frank, Fögele, Janis, Hartig, Johannes, Mehren, Rainer

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Implementing geographical key concepts: Design of a symbiotic teacher training course based on empirical and theoretical evidence von Janis Fogele, Rainer Mehren

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GIS teacher training: empirically-based indicators of effectiveness von Höhnle, Steffen, Fögele, Janis, Mehren, Rainer, Schubert, Jan Christoph

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Tipping Points – Schlüssel zum tiefgründigen Verständnis komplexer dynamischer Systeme bei Lernenden? von Janis Fögele, Rainer Mehren, Armin Rempfler

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Tipping Points - Schlüssel zum tiefgründigen Verständnis komplexer dynamischer Systeme bei Lernenden? von Fögele, Janis, Mehren, Rainer, Rempfler, Armin

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Tipping Points: Schlüssel zum tiefgründigen Verständnis komplexer dynamischer Systeme bei Lernenden? von Fögele, Janis, Mehren, Rainer, Rempfler, Armin

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Responsive Verfahren zur Selbstreflexion des eigenen Lehramtsstudierendentyps von Janis Fögele, Laura Luber, Rainer Mehren

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Knowledge Transfer in Geography - Reconstructing implicit orientations of Teacher Trainers in exchange processes with researchers using the example of the subject Geography von Jakobs, Lasse, Mehren, Rainer, Fögele, Janis, Liefner, Ingo, Losacker, Sebastian

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How do students experience a deprived urban area in Berlin?: Empirical reconstruction of students' orientations von Laura Luber, Janis Fogele, Rainer Mehren

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Das Welthandelsspiel aus je einer Perspektive geographischer, ethischer, philosophischer, ökonomischer, politischer, sozial-/gesellschaftswissenschaftlicher und erziehungswissensch... von Stefan Applis, Benjamin Benthaus, Anka Bruns-Junker, Juliane Engel, Janis Fögele, Susann Gessner, Frank Michael Henn, Jan Hofmann, Dirk Loerwald, Rainer Mehren, Maria Meixner, Stefan Müller, Stefan Müller

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Das Welthandelsspiel aus je einer Perspektive geographischer, ethischer, philosophischer, ökonomischer, politischer, sozial-/gesellschaftswissenschaftlicher und erziehungswissensch... von Applis, Stefan, Benthaus, Benjamin, Bruns-Junker, Anka, Engel, Juliane, Fögele, Janis, Gessner, Susann, Henn, Frank Michael, Hofmann, Jan, Loerwald, Dirk, Mehren, Rainer, Meixner, Maria, Müller, Stefan

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Geographische Basiskonzepte: Fachliches Denken mit den Leitideen der Geographie – aufgezeigt am Beispiel Transformation von Städten von Fögele, Janis, Mehren, Rainer

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Wissenschaftsorientierung: Umgang mit Faktizität am Beispiel des Klimawandels von Fögele, Janis, Hoffmann, Karl Walter

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Systemisches Denken: Stickstoff in der Umwelt – planetare Belastungsgrenze überschritten? von Fögele, Janis, Mehren, Rainer, Rempfler, Armin

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EU, Visegrad oder Václav Klaus?: Die geopolitische Orientierung der tschechischen Jugend im Europawahljahr 2009 von Fögele, Janis

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Schlussbericht für das Projekt "Messung von Systemkompetenz als Indikator im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung" (Sysko-BNE) : Teilprojekt Geographiedidaktik, Teilprojekt... von Unknown

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