Possibilidades para o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil: uma experiência vivenciada no Curso Normal von Corioni, Ana Laura Ortolan, Herber, Jane, De Vargas, Vanessa Brandão, Oliveira, Eniz Conceição

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ROBÓTICA EDUCACIONAL E CURRÍCULO: estado da arte von Araújo, Glauce Barros Santos, Oliveira, Eniz Conceição, Herber, Jane

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ROBÓTICA EDUCACIONAL E CURRÍCULO von Glauce Barros Santos Araújo, Eniz Conceição Oliveira, Jane Herber

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Caminhos possíveis para o Novo Ensino Médio na percepção de professores von Kári Lúcia Forneck, Lucimara Fiorese, Taísa Reginatto Defendi, Jane Herber, Rosilene Inês König, Deliene Lopes Leite Kotz, Mara Betina Forneck

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Caminhos possíveis para o Novo Ensino Médio na percepção de professores: transversalidade e docência compartilhada von Forneck, Kári Lúcia, Fiorese, Lucimara, Defendi, Taísa Reginatto, Herber, Jane, König, Rosilene Inês, Kotz, Deliene Lopes Leite, Forneck, Mara Betina

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Kritisch-Emanzipatorische Religionspädagogik: Diskurse Zwischen Theologie, Pädagogik und Politischer Bildung von Gärtner, Claudia, Herbst, Jan-Hendrik

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Body fat composition determines outcomes before and after liver transplantation in patients with cirrhosis von Engelmann, Cornelius, Aehling, Niklas F., Schob, Stefan, Nonnenmacher, Ines, Handmann, Luise, Macnaughtan, Jane, Herber, Adam, Surov, Alexey, Kaiser, Thorsten, Denecke, Timm, Jalan, Rajiv, Seehofer, Daniel, Moche, Michael, Berg, Thomas

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SAT-033-Body fat composition determines outcomes before and after liver transplantation in cirrhosis von Engelmann, Cornelius, Schob, Stefan, Nonnenmacher, Ines, Werlich, Luise, Macnaughtan, Jane, Hung, Alexander, Aehling, Niklas, Herber, Adam, Surov, Alexey, Kaiser, Thorsten, Jalan, Rajiv, Seehofer, Daniel, Moche, Michael, Berg, Thomas

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Long-term risk of adverse outcomes according to atrial fibrillation type von Blum, Steffen, Aeschbacher, Stefanie, Coslovsky, Michael, Meyre, Pascal B., Reddiess, Philipp, Ammann, Peter, Erne, Paul, Moschovitis, Giorgio, Di Valentino, Marcello, Shah, Dipen, Schläpfer, Jürg, Müller, Rahel, Beer, Jürg H., Kobza, Richard, Bonati, Leo H., Moutzouri, Elisavet, Rodondi, Nicolas, Meyer-Zürn, Christine, Kühne, Michael, Sticherling, Christian, Osswald, Stefan, Conen, David

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Kritisch-emanzipatorische religiöse Bildung in der Christlichen Arbeiterjugend: Reflexionen am Beispiel der Methode „Sehen, Urteilen, Handeln von Holbein-Munske, Christoph

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Kritisch-religiöse Bildung in der religionspädagogischen Ausbildung angehender Seelsorgerinnen im Bistum Trier von Eich, Klaus-Gerd

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Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik: Rückblick und Zusammenfassung von Gärtner, Claudia, Herbst, Jan-Hendrik

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Blick in den Rückspiegel I: Die evangelische Religionspädagogik der Reformdekade um 1968 von Herbst, Jan-Hendrik

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Vergangenheit und Aktualität der politischen Theologie von Kroth, Jürgen

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Problemorientierter Religionsunterricht: Vernachlässigtes Potential für eine politisch sensible Religionspädagogik in postdemokratischen Zeiten? von Grümme, Bernhard

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Wie politisch darf und sollte Bildung sein? Die aktuelle Debatte um ‚politische Neutralität‘ aus Sicht einer kritisch-emanzipatorischen politischen Bildung von Lösch, Bettina

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Trivialisierung von Kritik? Kritische Pädagogik und kritische politische Bildung im Blickfeld von Herbst, Jan-Hendrik

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Grundbegriffe, unabgegoltene Potenziale und Perspektiven des problemorientierten Ansatzes für gegenwärtige kritische politische Religionspädagogik von Knauth, Thorsten

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Irritierbarkeit. Eine theologische Überlegung zur kritisch-emanzipatorischen Religionspädagogik von Gautier, Dominik

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Totgesagte leben länger? Neuere Entwicklungen und Kontroversen der Politischen Theologie von Herbst, Jan-Hendrik

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