Influences of the Seasons of the Year and Physiographic Regions on the Levels of Calcium, Copper and Zinc in the Hoof Capsule of Foals Pre- and Postweaning Raised in Native Pasture von Silva, Paula Moreira, Silva, Jamir L.S., Bonemann, Daísa H., Ribeiro, Anderson S., Silva, Lucas O., Pizzi, Gino Luigi Bonilla Lemos, Martins, Charles Ferreira

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ARTIFICIAL INTELLIGENCE: CREATING NEW PARADIGMS IN THE MANAGEMENT OF NON-COMMUNICABLE DISEASES von Chakraborty, S, Khandelwal, A, Agarwalla, R, Jamir, L, Bhattacharyya, H

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Studies on Vegetative and Reproductive Ecology of Paris polyphylla Smith: A Vulnerable Medicinal Plant von Deb, Chitta Ranjan, L. Jamir, Sakutemsu, Jamir, Nangshimeren Sakutemsu

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Improving quality of home-based postnatal care by microteaching of multipurpose workers in rural and urban slum areas of Chandigarh, India: a pilot study von Gupta, Madhu, Tripathy, Jaya Prasad, Jamir, Limalemla, Sarwa, Ashutosh, Sinha, Smita, Bhag, Chering

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A real-time IVR platform for community radio von Kazakos, K., Asthana, S., Balaam, Madeline, Duggal, M., Holden, A., Jamir, L., Kannuri, N. K., Kumar, S., Mamindla, A. R., Manikam, S. A., Murthy, G. V. S., Nahar, P., Phillimore, P., Sathyanath, S., Singh, P., Singh, M., Wright, P., Yadav, D., Olivier, P.

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Proposition et évaluation d’un programme d’enseignement de l’informatique basé sur le modèle STEAM pour les élèves du primaire von Elmahni, Lahoussine, Baribi, Soufiane, Kitane, Hassan, Ambri, Badr, Douslimane, Farid, Elkhalifi, Hicham

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Le clivage entre notions des mathématiques et des sciences physiques au programme scolaire marocain von Sbaa, Mohammed, El Aydi, M’Hamed, Elfatini, Mohammed, Nachit, Brahim, Benyouness, Bettioui, Faouzi, Latifa

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Conception d’une séquence d’introduction dynamique du produit scalaire via une approche constructiviste intégrant la mécanique et les TIC von Raouf, Khadija, Benkenza, Najia, El Aydi, M’hamed, Anaya, Mohamed, Ennaciri, Khalid

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Les interactions en ligne et la construction du savoir dans les dispositifs de formation complètement à distance : Quels rapports ? von Mouni, Meryem, Boumalek, Abdallah

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Transition primaire-collège au Bénin, Maroc et Tunisie : Pour un état des lieux, comparaison et perspectives de l’enseignement de l’arithmétique et de l’algèbre von Najar, Ridha, Squalli, Hassane, Adihou, Adolphe, Abouhanifa, Said

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La communication engageante au service de l’éducation inclusive : Etude expérimentale von Seddik, Lahcen

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La généralisation algébrique: Un processus mathématique peu développé chez les élèves à la fin de l’école secondaire von Squalli, Hassane

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Utilisation de tablettes numériques tactiles par des étudiants lors de Travaux Pratiques en Physique à l’Université von Coppens, Nicolas

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Utilisation du modèle de classe inversée pour l’introduction des Séries de Fourier en première année universitaire von Khalloufi-Mouha, Faten

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Impact d’une visite adaptée à «la Cité des Sciences» sur les conceptions de l’Univers d’élèves sourds von Chebbi, Kaouthar Lamouchi, Ben Mohamed, Basma

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Les connaissances des enseignants universitaires algériens sur la notion de modèle scientifique von Houatis, Djamel

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Evaluation des apprentissages au sein d’un environnement de type MOOC adaptatif von Hamida, Soufiane, Cherradi, Bouchaib, Raihani, Abdelhadi, Ouajji, Hassan

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Etude de cohérence entre aspect relationnel et satisfaction des apprenants à travers la pédagogie différenciée von Diyer, Okacha, Achtaich, Naceur, Najib, Khalid

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Formation des enseignants d’informatique au Maroc : Un regard critique von Iqdour, Radouane, Serrar, Ouafae, Abra, Oum El kheir

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L’apprentissage des notions mathématiques chez des élèves ayant une déficience intellectuelle légère entre une approche pédagogique traditionnelle et la médiation artistique... von Saaidia, Salem, El Meddah, Faten

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