Educação estatística e transdisciplinaridade: aproximações nas práticas docentes nos anos finais do ensino fundamental von Corrêa, Alessandra de Abreu, Rocha Filho, João Bernardes da

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Concepções sobre ciência e fazer científico de estudantes de um curso normal e possíveis implicações nas atitudes futuras desses professores von Rodrigues, Alvori Vidal, Müller, Thaísa Jacintho, Lahm, Regis Alexandre, Da Rocha Filho, João Bernardes

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Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem von Schmitt, Tassiana Truccollo, Filho, João Bernardes da Rocha

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Métodos de ensino em Ciências e Matemática na Educação Básica: como pensam e atuam os professores? von Silva, Luciano Racts Claudio da, Rocha Filho, João Bernardes da

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Transcendência e o aprender a aprender von Correa, Alessandra de Abreu, Rocha Filho, João Bernardes da

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Os desafios e as potencialidades das relações interpessoais intraescolares: percepções de pós-graduandos stricto sensu em Educação em Ciências e Matemática von Frasnelli, Débora Cristine, Oliveira, Bruno Silva, Filho, João Bernardes da Rocha

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Estudos do meio ambiente a partir de técnicas de sensoriamento remoto von Schleich, Alisson Passos, Filho, Joao Bernardes Da Rocha, Lahm, Regis Alexandre

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Hanna Arendt e a distinção entre conhecer e pensar: reflexões para o ensino de ciências von Flores, José Francisco, Rocha Filho, João Bernardes Da

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Feiras de Ciências: uma possibilidade à divulgação e comunicação científica no contexto da educação básica von Gallon, Mônica Da Silva, Silva, Jonathan Zotti da, Nascimento, Silvania Sousa do, Rocha Filho, João Bernardes da

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INDICADORES PARA IDENTIFICAÇÃO DE ATITUDES TRANSDISCIPLINARES von Machado, Celso Pessanha, Da Rocha Filho, João Bernardes, Lahm, Regis Alexandre

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EXERCÍCIOS DE AUTORIDADE DO PROFESSOR EM SALA DE AULA von Flores, José Francisco, Marques, Luciana Fernandes, Da Rocha Filho, João Bernardes, Rigo, Rosa Maria

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Experimentação no ensino de Física Moderna: efeito fotoelétrico com lâmpada néon e LEDs von Eberhardt, Dario, Da Rocha Filho, João Bernardes, Lahm, Regis Alexandre, Baitelli, Pedro Barros

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AS CONTRIBUIÇÕES DO MCT/ PUCRS NA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDANTES DE UM CURSO NORMAL von Rodrigues, Alvori Vidal, Souza, Camila Carvalho de, Rocha Filho, João Bernardes da

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Interdisciplinaridade: o ensino de ciências por meio da literatura infantil von Corso Ozelame, Josiele Kaminski, Ozelame, Diego Machado, Da Rocha Filho, João Bernardes

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO von Rebello, Ana Paula, Harres, João Batista Siqueira, Da Rocha Filho, João Bernardes

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Pencil lead shows nonlinearity in heat experiment von Salami, Marcos Alfredo, Filho, Joao Bernardes da Rocha, Basso, Nara Regina de Souza

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O LIVRO DIDÁTICO COMO INTERLOCUTOR NO ENSINO DA ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO von Corrêa, Alessandra de Abreu, Rocha Filho, João Bernardes da

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Ensino de ciências nos anos iniciais e a formação continuada de professores em ambientes virtuais colaborativos von Flores, José Francisco, Sichonany Samuel, Lucius Rafael, Filho, João Bernardes da Rocha

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O ensino da ética animal: bioética no ensino de ciências von Albuquerque, Nathália Fogaça, Da Rocha Filho, João Bernardes

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A CONTEXTUALIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA von Maffi, Caroline, Prediger, Thaísa Laiara, Bernardes da Rocha Filho, João, Güntzel Ramos, Maurivan

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