-
1
La forme intégrative : le cas des enseignements par projet
Veröffentlicht in Éducation et sociétés
VolltextArtikel -
2
La forme intégrative. Le cas des enseignements par projet
Veröffentlicht in Éducation et sociétés
VolltextArtikel -
3
La forme intégrative: le cas des enseignements par projet
Veröffentlicht in Éducation et sociétés
VolltextArtikel -
4
La différenciation pédagogique : quels modes d’explication sociologique ?
Veröffentlicht in Revue française de pédagogie
VolltextArtikel -
5
La différenciation pédagogique : quels modes d'explication sociologique?
Veröffentlicht in Revue française de pédagogie
VolltextArtikel -
6
The curriculum differentiation: what modes of sociological explanation?
Veröffentlicht in Revue française de pédagogie
VolltextArtikel -
7
La différenciation pédagogique : quels modes d’explication sociologique ?
Veröffentlicht in Revue française de pédagogie
VolltextArtikel -
8
Curriculum optionnel et composition sociale. Le cas des collèges
Veröffentlicht in Socio-logos (Paris)
VolltextArtikel -
9
Les ressources symboliques des managers scolaires. Essai de typologie
Veröffentlicht in Éducation et sociétés
VolltextArtikel -
10
Enseignement des mathématiques et composition sociale des classes
Veröffentlicht in SociologieS
VolltextArtikel -
11
-
12
La division du travail pédagogique dans les établissements secondaires français
Veröffentlicht in Socio-logos (Paris)
VolltextArtikel -
13
Enseignant, psychologie et réflexivité
Veröffentlicht in Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle
VolltextArtikel -
14
-
15
-
16
-
17
Sociologie et didactiques : traverser les frontières
Veröffentlicht in Revue française de pédagogie
VolltextArtikel -
18
Le secondaire et le technique en France – L’histoire d’un rapport modifié
Veröffentlicht in Éducation et francophonie
VolltextArtikel -
19
Observing Extended Sources with the \Herschel SPIRE Fourier Transform Spectrometer
Veröffentlicht in arXiv.org
VolltextArtikel -
20