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アウトプットに着目した学習者の発話分析: 入学期と中学年におけるInformation Gap Activityの実践を通して
Veröffentlicht in LET関西支部研究集録
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英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価: Hi,friends! Can-Do リスト試案に基づいて
Veröffentlicht in 小学校英語教育学会誌
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Defining end-of-life care from perspectives of nursing ethics
Veröffentlicht in Nursing ethics
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